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靖远七中目标导学案 年级：九 班级 ： 科目： 语文 编号： （学生版） 使用时间： 2014 年 3 月 11 日 组内评价： 教师评价： 第1页 第2页 单元名称：第三单元 课题：三棵树 （第 1-2 课时） 【学习目标】 1、掌握“郁郁寡欢、登堂入室、夷为平地、残垣”等生字词的注音及释义。 2、认识树与人相互依存的关系，同时理解“树”在文章中的象征意义。 3、了解文章诗意的语言和感伤的抒情基调。 学习方法： 【预 习】 教材助读 大家知道，白杨树在茅盾先生心中是中华儿女英勇不屈的象征。那么，二十一世纪的今天，苏童先生心中的“三棵树“又是如何地让他难以忘怀呢？让我们一起走进作家苏童的内心世界吧！ 苏童，中国当代著名作家。1980年考入 HYPERLINK /view/3293.htm \t _blank 北京师范大学中文系，现为 HYPERLINK /view/113514.htm \t _blank 中国作家协会江苏分会驻会专业作家。1983年开始发表小说，迄今有作品百十万字，代表作包括《 HYPERLINK /view/157760.htm \t _blank 园艺》、《 HYPERLINK /view/283226.htm \t _blank 红粉》、《 HYPERLINK /view/245038.htm \t _blank 妻妾成群》、《 HYPERLINK /view/723438.htm \t _blank 河岸》和《 HYPERLINK /view/464707.htm \t _blank 碧奴》等。中篇小说《 HYPERLINK /view/245038.htm \t _blank 妻妾成群》入选 HYPERLINK /view/2705032.htm \t _blank 20世纪中文小说100强，并且被 HYPERLINK /view/3706.htm \t _blank 张艺谋改编成电影《 HYPERLINK /view/169668.htm \t _blank 大红灯笼高高挂》，获提名第64届 HYPERLINK /view/1497200.htm \t _blank 奥斯卡最佳外语片，蜚声海内外。 预习自测 1、三棵树在文章中究竟指什么？ 2、三棵树是指哪三棵树？ 【探 究】 探究一： 1、教师提问：这三棵树有什么特点呢? 结合文中语句分析。 2、教师提问：作者在对果树的描写中还提到了孩子和鸟儿，作者驱赶鸟和孩子,果树却迎接它们的到来，没有怨言、执着的付出，无边无际的奉献。那么两相对比的话,我们在果树的身上可以看到一种什么精神? 3、教师提问：在作者的一生中，这是他拥有的三棵树，但是应该说在其余大部分的时间，他没有得到树，那么关于树的其他的情节，请你概括一下。 探究二：理清文章线索。（感情线索） 在不同的阶段，作者在对待树的得与失中的情感又是怎样的呢?从文章中找语句,来谈一下作者的情感脉络。 探究三： 1.作者在文章中多次询问：“我的树在哪里”，请思考为什么作者一直在寻找树呢？结合作者的情感脉络来分析，没有树会对“我