2015-2016学年鲁科版必修二化学反应限度习题教案.docVIP

高一年级化学学科教案 主备人： 审核人： 时间：2013年3月 20月 必修2 第二章：化学键 化学反应与能量 第二节：化学反应的快慢与限度 化学反应的限度习题个人空间教学反思课题：化学反应的限度 二、《课标》要求： 通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 教学目标： 1、知识与技能： 知道在有些化学反应中，反应物是不能完全转化为产物的；能结合实例说明什么是可逆反应；理解化学平衡状态的特征，知道当条件改变时会发生化学平衡的移动；能够将课堂中学习的理论内容迁移应用到习题处理过程中。 2、过程与方法：通过部分学生对习题的讲解及解题方法的阐述，学生能够培养获取及整理知识的能力和分析推断的逻辑思维能力。 3、情感态度与价值观：了解化学平衡的特征，建立化学平衡的观点，并体会生活中的动态平衡。 四、教材分析：本节课位于必修2第二章第二节的第四课时， 学生通过前面化学反应中物质变化、能量变化的实质以及化学反应速率的学习能够计算浓度的变化和反应速率的大小，学生可结合高一上学期学习强电解质与弱电解质时提及的可逆反应，进一步通过阅读课本总结，并根据可逆反应的特点过渡到化学平衡状态，也为选修四化学内容的学习奠定基础。 五、重点难点：化学平衡状态的建立及其迁移与应用。 六、教学过程： 【温故知新】： 什么是可逆反应？具有怎样的特点？ 简述什么是化学平衡状态，说明特点。 【典例分析】： 学习资源P47-52 题型一：化学反应速率与化学平衡的关系 例1 针对训练1： 基础巩固演练：1、6 高能检测：2、3、5、9 题型二：化学平衡的特征及平衡状态的判断 例2 针对训练2 基础巩固演练：2、4、 高能检测：1、4、5 【合作探究】： 基础巩固演练：3、5、6 高能检测：6、7、8、9、10 【学生展示】： 基础巩固演练：3、5、6 高能检测：6、7、8、9、10 【对接高考】：（2010年高考上海卷） 七、板书设计 八、课后作业： 1、完成纠错 2、预习下一节课内容并完成学习资源自主学习内容 1、在反应：C+CO22CO中，可使反应速率增大的措施是( )。 ①增大压强 ②升高温度 ③通入CO2 ④增加碳的量 ⑤降低压强 A．①②③ B．②③④⑤ C．①②③④ D．②③④ 2、下列哪种说法可以证明反应：N2＋3H2 2NH3已达到平衡状态( ) A.1个N≡N键断裂的同时，有3个H—H键形成 B.1个N≡N键断裂的同时，有3个H—H键断裂 C.1个N≡N键断裂的同时，有6个N—H键形成 D. 3个H—H键断裂同时，有6个N—H键形成 3、在N2+3H2 2NH3+Q的平衡体系中,当分离出氨时,下列说法正确的是（ ） A.正反应速率增大 B.平衡向逆反方向移动 C.正反应速率先变大后变小 D.逆反应速率先变小后逐渐增大 4、对于任何一个平衡体系,采取下列措施后,平衡一定不会移动的是（ ） A.加入一种反应物 　B.对平衡体系加压 C.改变温度　 　　　 D.使用催化剂 5某温度时，在5 L密闭的容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间的变化曲线如下图所示。请通过计算回答下列问题。 反应开始至2 mim，Y、Z的平均反应速率。 分析有关数据，写出X、Y、Z的反应方程式。 能说明该反应达到平衡状态的是（ ） 容器内压强保持不变 2V正（X）=V逆（z） 容器内的密度保持不变 （4）该反应到2min后达到平衡，请写出3个可以提高此时该反应化学反应速率的方法 纠错答案： 1、A 2、A 3、D 4、D 5、(1) V(Y) =0.03mol/L, V(Z) =0.02mol/L (2) X +3Y 2Z （3） ab (4) 升温 使用正催化剂 增大压强 提高反应物浓度