四川省岳池县第一中学2013-2014学年高一化学（下）导学案：第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第2课时.docVIP

学习目标 掌握化学反应中能量变化的主要表现形式和化学反应中能量转化的实质，能说出常见的能量转化形式。能根据事实判断吸热反应、放热反应。 在实验和探究学习的过程中，能够发现并提出化学能与热能的探究性问题，培养归纳总结的能力。 通过实验培养学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。 重点：吸热反应、放热反应的概念。 难点：准确判断吸热反应、放热反应和中和热。 课前预习 使用说明和学法指导 依据预习案通读教材，进行知识梳理；了解化学能与热能的相互转化，了解化学能转化为热能在生产、生活中的应用及其对人类文明发展的贡献。 认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 利用15分钟高效完成。 知识准备 化学反应伴随有能量变化的原因 反应物与生成物的总键能一定不相等 反应物与生成物的总能量一定不相等 吸收能量 化学反应一定有能量的变化 放出能量 反应放出能量：反应物的总能量＞生成物的总能量 断键吸收的总能量＜成键放出的总能量 反应吸收能量：反应物的总能量＜生成物的总能量 断键吸收的总能量＞成键放出的总能量 教材助读 能量守恒定律 一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，转化的和可以不同，但是体系包含的，也就是说能量是守恒的，这就是能量守恒定律。 2、化学反应中的能量变化，通常表现为的变化——吸热和放热。 （1）放热反应：反应中的化学反应叫放热反应。 （2）吸热反应：反应中的化学反应叫吸热反应。 3、化学能与热能相互转化的意义是什么？ 4、人类利用能源包含哪三个阶段？我们现在处于哪个阶段？ 预习自测 1、下列关于能量转化的认识中不正确的是（ ） A、电解水生成氢气和氧气时，电能转化为化学能 B、绿色植物进行光合作用时，太阳能转化为化学能 C、煤燃烧时，化学能主要转化为热能和光能 D、白炽灯工作时，电能全部转化为光能 2、人类对于能源的利用大致分为三个时期：柴草时期、化石能源时期、多能源结构时期。以下说法正确的是（ ） A、原始社会人类学会了利用火，他们以天然气取暖，吃熟食，从事生产活动 B、目前我国广大农村生活使用的能源都是化石燃料 C、多能源结构时期指的是新能源时期，包括核能、太阳能、氢能等 D、化石燃料的燃烧没有污染 我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 有人说：任何一个化学变化过程中都伴随着能量的变化，你认为这种说法对吗？ 需要加热的反应一定是吸热反应吗？如何判断反应是吸热反应还是放热反应？ 一个化学反应的能量变化是不是全部都表现为热量的变化？请举例说明。 质疑探究 探究点 化学能与热能的相互转化 化学能转化为热能——放热反应 问题1：先思考以下问题，再完成教材P33的实验2-1. 在实验中为什么要用砂纸打磨铝条的表面？ （2）在感知盐酸与铝反应是否有热量的变化时，用的是温度计，还可以用什么来感知？各有什么优点？ 问题2：根据所做实验，填写P34表一。 问题3：生活中你还了解哪些放热反应？由实验2-1你能得出什么结论？ 热能转化为化学能——吸热反应 问题4：先思考以下问题，再完成教材P34的实验2-2。 根据铵盐的性质，推测该反应的原理是什么（用化学方程式表示）？ 实验中为什么要把氢氧化钡晶体和氯化铵晶体研磨成粉末状？实验中把晶体混合后，为什么要立即用玻璃棒搅拌混合物？ 反应中有刺激性气味的氨气逸出，会造成污染，为避免氨气的污染且还要证明该反应是吸热反应，你应该如何设计实验？画出你的实验流程图。 问题5：请结合教材P34实验2-2，总结吸热反应中的能量转化关系。 归纳总结 拓展提升 需要加热的反应一定是吸热反应吗？如何判断反应是吸热反应还是放热反应? 知识网络图 能量守恒定律 反应物的总能量 旧化学键的断裂 化学能 生成物的总能量 新化学键的形成 吸 放 热 热 反 反 应 应 放热反应 热能 中和热 当堂检测 1、下列反应中属于吸热反应的是（