四川省岳池县第一中学2013-2014学年高一化学（下）导学案：第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第3课时.docVIP

学习目标 掌握中和热的概念及测定方法。 在实验和探究学习的过程中，能够发现并提出中和热测定的探究性问题，培养归纳总结的能力。 通过实验培养学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。 重点：中和热的概念，中和热的测定方法。 难点：中和热的测定。 课前预习 使用说明和学法指导 依据预习案通读教材，进行知识梳理；了解化学能与热能的相互转化，了解中和热的概念机测定的基本方法。 认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 利用15分钟高效完成。 知识准备 1、酸碱中和反应的实质是 。 2、酸碱中和反应属于 （填“放热”或“吸热”）反应。 教材助读 1、中和热：酸与碱发生中和反应生成 水时所释放的热量。 2、测定中和热的实验装置及测定原理。 预习自测 1、放热反应不需要加热就能反应，吸热反应不加热就不反应，对吗？ 2、做实验时，不管吸热反应和放热反应都用到酒精灯，怎样判断该反应是吸热反应还是放热反应？放热反应加热的目的是什么？ 3、某反应过程中体系的能量变化如图所示，下列说法错误的是 (　　) A、反应过程可表示为 ―→ ―→ B、E1为反应物的平均能量与过渡态的能量差，称为正反应的活化能 C、正反应的热效应为ΔH＝E1－E20，所以正反应为放热反应 D、此图中逆反应的热效应ΔH＝E1－E20，所以逆反应为放热反应 我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 测定中和热时，为什么酸碱用量不同，但所测的中和热时相等的。 中和热的测定过程中有哪些注意事项？ 质疑探究 探究点 中和热 问题1：中和反应的热量变化是怎样的？完成教材P34实验2-3并完成实验记录。 问题2：根据物理中热量的计算公式Q=cm△t,若要测定一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸反应所释放的热量，你认为在设计实验装置和操作时，应该注意哪些问题？ 问题3：下图是测量化学反应放出的热量Q的装置，请仔细观察，说明此装置是如何保温隔热，防止热量散失的？能否用环形铜质搅拌棒代替玻璃搅拌棒？ 问题4：下表是某校课外活动小组测量中和反应热的实验记录  第一组 第二组 第三组 反应物及用量酸HNO3 50mL 1mol/L HCl 50mL 1mol/L HCl 50mL 1mol/L碱 NaOH 50mL 1mol/L NaOH 50mL 1mol/L  KOH 50mL 1mol/L 混合前 温度/℃ 室温 室温 室温混合后 温度/℃ 28.2 28.3 28.2 针对以上实验记录回答下列问题： （1）为什么三组实验中，使用的酸碱不同，但反应后溶液温度上升的幅度基本相同？ （2）若用100ml 1mol/L 盐酸和100ml 1mol/L NaOH 溶液反应，所测的中和热的数值与上述实验的数值是否相同？ 知识网络图 定义 中和热 原理 测定方法 装置 注意事项 当堂检测 1、2009年哥本哈根气候大会，是被称作“人类拯救地球的最后一次机会”的联合国气候变化大会。下列措施有利于节能减排、改善环境质量的是（ ） ①回收再利用废弃的塑料、金属、纸制品及玻璃等资源 ②发展低碳经济、循环经济，开发推广太阳能、水能、风能等能源，减少煤、石油等化石燃料的使用　③使用填埋法处理未经分类的生活垃圾　④推广使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染　⑤研制开发新型燃料电池汽车，减少机动车尾气污染 A、①②④⑤ B、①②⑤ C、①②③④ D、③④⑤ 2、能源分类相关图如右图所示，下列四组选项中，全部符合图中 阴影部分的能源是（ ） A、煤炭、石油、沼气 B、水能、生物能、天然气 C、太阳能、风能、潮汐能 D、地热能、海洋能、核能 3、某实验小组设计用50 mL 1.0 mol·L－1盐酸跟50 mL 1.1 mol·L－1氢氧化钠溶液在如图所示装置中进行中和反应。在大烧杯底部垫碎泡沫塑料(或纸条)，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料(或纸条)，大烧杯上用泡沫塑料板(或硬纸板)作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过。通过测定反应过程中所放出的热量可