2015-2016学年人教版必修三通过激素的调节课件（共49张）.pptVIP

现象：切除胰腺的狗患“糖尿病”;1922年，加拿大医生班廷（F. G. Banting） 和贝斯特（C. H. Best）;第2节 通过激素的调节（第一课时）; 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。; 沃泰默的实验 ：;稀盐酸;稀盐酸;稀盐酸; 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。; 斯他林和贝利斯的实验 ：;;二、激素调节的概念 ;下丘脑;地方性甲状腺肿 （大脖子病）; 新陈代谢弱，体温偏低。 身体矮小，脑和性器官发育不全。 表情淡漠，精神呆滞，动作迟缓，智力低下。 ;激素名称;甲状腺激素;小型青蛙;人类还有一种疾病叫“侏儒症”，分析引起“侏儒症”的原因，并比较这种疾病与“呆小症”的区别。;激素名称;其他主要激素及其生理作用;;促甲状腺激素;;情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，新陈代谢加强，共同抵御寒冷。;;下丘脑; 下丘脑;女飞人琼斯承认服用了类固醇类兴奋剂; 下丘脑;垂体;五、激素调节的实例 ; 血糖 0.8-1.2g/L; 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ ; 血糖 0.8-1.2g/L;血糖平衡的调节;; 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。;血糖降低;美国学者E.C.Kendall 从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素； 30万头羊脑只能提取生长激素1g； 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~1.4×10-4mg/mL;正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 ;通过体液运输; 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。;1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞;激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活???发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。;课堂小结;关于高等动物激素的叙述，正确的是（ ） ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学性质都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用 A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ ;人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： (1)激素A是 。;作业： 1.阅读2-1、2-2课本相应内容，梳理核心知识点 2.完成本节新学案