- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节(第1课时)作业.doc
PAGE \* MERGEFORMAT 10
第一节通过神经系统的调节课后训练
1.如图为反射弧的模式图,则 ( )
A.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
B.兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①
C.②受损时,刺激④仍能引起反射活动
D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
【解析】本题以反射弧的模式图为载体,考查兴奋的传递和在神经纤维上的传导。由图可判断,兴奋的传导方向是①→②→③→④→⑤,②受损时,刺激④仍能引起⑤反应,但因没有经过完整的反射弧,所以不属于反射活动。只有大脑皮层才具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能。
【答案】A
2.如图是突触的亚显微结构,下列说法正确的是 ( )
A.①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小
B.②处的液体为组织液,③一定是一个神经元的轴突膜
C.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
D.当兴奋沿b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反
【解析】①为突触小泡,其内容物——递质使b兴奋时,兴奋部位的膜对Na+的通透性增大,Na+内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负,与相邻部位产生电位差,所以A项错误。②为突触间隙,其间的液体为组织液,③为突触后膜,是下一个神经元的细胞体膜或树突膜,因此B项错误。当兴奋沿b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相同,所以D项错误。
【答案】C
3.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明 ( )
A.不同神经纤维是以不同的递质传递
B.不同的神经元之间的递质可能不同
C.所有神经元之间的递质可能相同
D.麻醉剂能作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能
【解析】不同神经元之间的兴奋传递依靠神经递质。从题目中可知这些麻醉剂是一种神经递质阻断剂,但其他大部分神经的传递功能正常,说明不同的神经元之间的递质可能不同。
【答案】B
4.某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉,该病人受损的部位可能是在反射弧的 ( )
①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器
A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤
【解析】该病人有感觉,说明其感受器、传入神经完好无损。使下肢运动的反射弧的任何一个环节受损,都能导致下肢运动障碍,由于该病人是腰椎部位受伤造成的,因而最可能是脊髓中的低级神经中枢和传出神经受损,可排除效应器。
【答案】A
5.由中国残疾人艺术团舞蹈《千手观音》表演的非常成功,获得大家的一致好评。这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义,依靠的中枢是( )
①躯体运动中枢 ②躯体感觉中枢 ③视觉中枢 ④语言中枢
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
【解析】考查人体高级神经中枢的调节。聋哑演员要理解指导教师“手语”所表达的含义,首先要通过视觉中枢观察到相应的动作,再在大脑皮层语言中枢将其转化为语言信号,才能将其理解。
【答案】D
6.下列有关神经系统结构、功能的表述中,正确的是( )
A.人类大脑皮层的S区受损时,伤者将不会说话
B.反射弧中联系传入、传出神经的中间环节叫中枢神经
C.兴奋在神经元之间传递时,从电信号转化为化学信号
D.突触后膜上的受体可将神经递质运至突触后神经元内
【解析】B项错误,神经中枢与中枢神经不是一个概念,前者才是反射弧的结构之一,联系传入神经和传出神经。C项错误,兴奋在神经元之间传递时,信号转化形式是电信号→化学信号→电信号。D项错误,神经递质经扩散通过突触间隙,然后与突触后膜(另一个神经元)上的特异性受体结合,引发突触的膜电位变化,即引发一次新的神经冲动。
【答案】A
7.一只脚踩在钉子上,马上引起腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用,而另一条腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌倒。下图表示这一复杂反射的过程。图示表明 ( )
A.这一活动至少需要四个突触参与完成
B.参与这一活动的神经元至少有6个
C.感受器产生的兴奋同时到达神经元②和④
D.同一神经元在一次反射活动中可能产生不同的神经递质
【解析】A项中应是6个突触,B项中应至少有7个神经元,C项中兴奋到达④要晚些,D项正确。
【答案】D
8.下列与如图有关的叙述中,正
您可能关注的文档
- 2015-2016学年人教版必修3群落的演替课件(26张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3群落的演替课件(31张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节教案.doc
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节第1课时课件(24张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节第2课时课件(26张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节第2课时课件(34张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节课件(100张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节课件(14张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节课件(21张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修3通过激素的调节课件(35张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节作业.doc
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节第1课时教案.doc
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节第2课时作业.doc
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节第2课时教案.doc
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节课件(18张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节课件(21张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节课件(39张).ppt
- 2015-2016学年人教版必修三通过神经系统的调节课件(67张).ppt
- 2015-2016学年人教版植物生长素的发现第1课时作业.doc
- 2015-2016学年人教版生长素的生理作用第1课时作业.doc
文档评论(0)