探析体育差异教学的实施策略的论文.docVIP

　　探析体育差异教学的实施策略的论文 摘要：体育新课程提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”基本理念，凸显了体育新课程中差异教学的价值性取向。然而，在现实中，许多教师对怎样在体育教学中实施差异教学仍感到困惑、迷茫。针对这一问题，体育差异教学可以采用“使教与学两类变量相匹配的策略”“多元组合与交替策略”。在体育差异教学的实施过程中，通过科学测查、挑战性的体育学习目标、开放性和可选择的学习内容、灵活多样的教学方法和活动、弹性的组织形式、多元化的评价等措施能够最大可能地保证受教育个体得到和谐、健康的发展。 关键词：体育教育；基础教育课程改革；差异教学 　　 　所谓差异教学，通常是指教师针对学生的个体差异，调整教学的目标、内容、方法与进度等，以适应学生在准备水平、智力倾向、兴趣爱好和学习风格等方面的差异，从而满足学生不同的学习需求，促进学生在原有基础上得到充分的发展，达到自己最佳的发展水平。体育是教育的重要手段，是学校课程体系的重要组成部分，体育新课程提出“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的基本理念，凸显了体育新课程中差异教学的价值取向。因此，对体育教学中如何实现差异教学进行探讨，具有重要的现实意义。 　　 　　一、差异教学是提高体育教育质量的必然选择 　　 　　(一)优质体育课堂呼唤差异教学 　　长期以来，在我国的体育教学实践中，无论学生的发展水