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　　探析 以德治班 的管理方法的论文 摘要：文章从德育的角度探讨了班级管理的一些具体做法，值得每一位教育工作者一读，教育没有最好，只有合适，因此不同的方法可以相互借鉴探讨。 关键词：以德治班；班级管理；方法探讨 如何在班主任工作中“坚持以人为本，实施以德治班”的管理，从而达到较好的教育效果，是当前广大教师特别是班主任所探讨和研究的课题。 1．学校制度是以德治班的基础 以德治班得以实施需要一个“德治”环境，要靠学校组织和制度来保证，学校行政领导的支持及相应的学校规章制度。学生在中学阶段，必须认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《尊师须知》、《班级文明公约》《公民道德建设纲要》、《违纪处分意见》、《国旗法》、《西沱中学学生文明礼仪规范》等制度，这样才能真正使以德治班实施下去。 2．新型的师生关系是以德治班的基础 建立“以德治班”的管理机制，要从建立新型的师生关系入手。 2．1　情感关系。.要建立一种民主平等或充满信任的友好关系，使师生心理达到和谐的程度，要把教师的奉献融入学生生命的成长过程中。因此，班主任工作必须以情感教育为前提，以对学生的热爱为出发点。如果在德育教育工作中，一味的阐述道理，而忽视感情的沟通，学生听起来枯燥乏味，就不可能达到预期的效果。相反，如果师生是建立了情感关系，就会收到事半功倍的效果。鼓励和期望是前进的动力，班主任应多鼓励，