第三章第二节《氮的循环第二课时》课件（鲁科版）.pptVIP

作业：写出下列反应的化学方程式,能写离子方程式的就写。;第三章;第2节 氮的循环;一、氮在自然界中的循环;;联想?质疑;联想·质疑;小资料：粮食危机;中国肥料信息网资料： 化肥在农业增产中的作用功不可没。有关数据显示,中国居民人均耕地使用面积为1.41亩,不足世界人均耕地使用面积的40%.中国有600多个县人均耕地面积低于国际粮农组织的标准.就这样一个耕地匮乏的国家,用占世界7%的耕地养活了占世界22%以上的人口,不能说不是一个奇迹。化学肥料在保证农产品产量解决人民温饱问题,优化产品质量提高人民健康水平,保证耕地质量实现农业可持续发展方面,起到了至关重要的作用。;洛杉矶光化学烟雾;阅读思考;二、氮循环中重要物质及其变化;游离态;NO;思考·讨论;3、NO2和O2混合溶于水;第2节 氮的循环;三、氨与氮肥;【小结：氨的化学性质】;喷泉实验 ;; (1)图甲装置形成“喷泉”是因为烧瓶内气体极易溶解于烧杯和滴管中的液体，使烧瓶内的压强突然减小而产生压强差形成“喷泉”。 (2)图乙装置形成“喷泉”可采用使烧瓶受热，瓶内气体膨胀，打开止水夹，气体与液体接触而溶解，使烧瓶内压强减小形成压强差而形成“喷泉”。 (3)图丙装置下部锥形瓶中的物质相互反应产生气体，使锥形瓶内气体压强增大而产生压强差，将液体从下瓶中压人到上瓶形成“喷泉”。;;喷泉实验的有关计算 (1)实验完成后，溶液充满烧瓶，溶质的物质的量与气体的物质的量相同(由体积换算确定)。;;（2）氨跟酸的反应 ;这个反应叫做氨的催化氧化， 它是工业上制硝酸的基础. ;种类;四、铵盐的性质 ;;五、氨的实验室制法 ;;;特别提醒：1.实验室不能用加热NH4Cl的方法制取NH3，因为生成的NH3和HCl遇冷会重新结合成NH4Cl，无法得到NH3。 2．气体的收集、检验及干燥(1)收集：向下排空气法。(2)检验：①湿润的红色石蕊试纸；②蘸有浓盐酸的玻璃棒。(3)干燥：碱石灰或NaOH固体。 3．多余气体的吸收用H2SO4。浸湿的棉花堵在管口或用如图装置吸收。 4．应注意的问题 (1)用试管收集氨气，应在试管口塞上一团疏松的棉花，防止 NH3与空气对流。 (2)不能用浓H2S04、P2O5干燥NH3，也不能用无水CaCl2干燥，因为CaCl2+8NH3=CaCl2·8NH3。 (3)不用NH4NO3代替NH4Cl，因为NH4N()3加热可能发生爆炸，也不能用NH4HC()3或(NH4)2C()3代替NH4Cl，因为它们分解还产生C02；消石灰不能用NaOH、KOH代替，因为 NaOH、KOH具有吸湿性，易结块不利于NH3的产生，且高温时易腐蚀试管。;当堂达标;4．试管中盛有白色晶体，检验它是否是铵盐的方法中不可行的是 ( ) A．加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 B加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的酚酞试纸放在试管口 C．加氢氧化钠溶液，加热，将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在试管口 D．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 5.用加热法可以分离的一组物质是 ( )A.氯化铵和消石灰 B．碳酸氢铵和过氧化钠 C．氯化铵和氯化钠 D.碘和氯化铵;第2节 氮的循环;六、硝酸的性质 ;2、硝酸的化学性质;1） 具有酸的通性; 4 HNO3 ==== 2H2O+4NO2 ↑ +O2 ↑;3）氧化性（HNO3）;;硝酸氧化性的表现;4·硝酸与铁反应时，由于存在反应Fe+2Fe3+=3Fe2+．当 H NO3过量时，产物为Fe(NO3)3，；当Fe过量时，产物为Fe(NO3)2；当Fe与HNO3恰好耗尽时，产物可能是 Fe(NO3)3或Fe(NO3)2或Fe(NO3)3、Fe(NO3)2的混合物。 5·浓硝酸与Cu反应时，若Cu过量，反应开始时浓硝酸的还原产物为NO2，但随着反应的进行，硝酸变稀，其还原产物将为NO，最终应得到NO2与NO的混合气体，可利用氧化还原过程中化合价升降总数相等的守恒规律求解有关 Cu、HNO3和混合气体之间的量的关系。硝酸与其他金属 (过量)反应的情况类似。 ;6·注意NO3-；在离子共存问题的判断中的特殊性。 在水溶液中，NO3-本无氧化性，但当水溶液中有大量H+ 存在时，NO3-就表现出强氧化性，如在有H+、NO3-；存在的 溶液中就不能存在Fe2+、s2-、s032一、Br-等还原性离子。NO3-的氧化性强弱与c(H+)有关，c(H+)越大，NO3-的氧化性越强；反之越弱，故浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。 ;;将足量的铜加人到100 mL浓度均为2 mol·L-的HNO3和H2SO4的混合溶液中，充分反应后，转移电子的物质的量为 ( )