2014届优化方案生物一轮复习课件 人教版 必修2第一章第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

必修2　遗传与进化;第一章　遗传因子的发现;第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) ;;基础盘点 一、一对相对性状的杂交实验 1．常用概念辨析[判一判] (1)猫的长毛和狗的短毛是一对相对性状。(×) (2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(×) (3)DD、dd及Dd都是等位基因。(×) (4)AABBccDd是杂合子，AABBccXdY是纯合子。( ) (5)纯合子与纯合子杂交，后代全部都是纯合子。(×) (6)生物的性状表现是由遗传因子的组成类型决定的。(×) ;2．实验过程 ;二、对性状分离现象的解释及验证 1．理论解释 (1)生物的性状是由__________决定的。 (2)体细胞中遗传因子是________存在的。 (3)在形成__________时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是_________。 ;2．遗传图解 杂交实验： 提醒　F1产生的配子中D( )＝d( )、D(♀)＝d(♀)； D( )≠D(♀) ;三、对分离现象解释的验证 1．测交实验的遗传图解 2．测交后代的性状及比例取决于____________产生配子的种类及比例。 提醒　测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。 ;四、分离定律的实质 1．实质：__________随___________的分开而分离。(如图所示) 2．时间：减数第____次分裂_____期。 ;五、性状分离比的模拟实验 1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表_______________，桶内的彩球分别代表______________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中___________________________。 2．实验注意问题 (1)要_____抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 (2)重复的次数足够多。 ;想一想 (1)甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？ (2)每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？ 【提示】　(1)可以，雌、雄配子的数量可以不相同，一般雄配子多于雌配子； (2)不可以，产生D和d两种配子的比例是1∶1。 ;知识导图 ;;(1)矮茎可能并没有消失，只是在F1代中未表现出来。因为F2代中出现了矮茎。 (2)高茎相对于矮茎来说是显性性状。 (3)显性性状可能受到遗传因子的控制，遗传因子成对存在，可能??显、隐之分。;将F1代植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1∶1。; (2013·惠州调研)下列有关孟德尔的“假说－演绎法”的叙述中不正确的是(　　) A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合” B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C．孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析 D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 【解析】　孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时,成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【答案】　A ;跟踪训练 孟德尔探索遗传规律时运用了“假说－演绎法”，该方法的 基本内容是在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想 象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实 验证明假说。下列相关叙述中正确的是(　　) A．“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说 的内容 B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 D．“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上” 属于假说内容 ;解析：选C。A、B项所述内容均为实验中存在的事实或实验现象，不属于假说内容。因受科技发展水平的限制，孟德尔所在时期没有发现染色体结构，因此假说内容不包含遗传因子与同源染色体的位置关系。 ;考点二;特别提醒 ; 基因型为AA和aa的个体杂交产生F1，再连续自交直到Fn，则在此过程中(　　) A．基因型为AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律 B．共发生了n次等位基因的分离 C．杂交后代基因型比例保持不变 D．A和a的基因频率保持不变;【解析】　本题主要考查基因分离定律的应用。基因分离定律的研究对象是一对相对性状；F1自交产生F2时才有等位基因的分离，所以连续自交产生Fn的过程中，发生了(n－1)次等位基因的分离；杂交后代的基因型比例在不断发生变化，A和a的基因频率保持不变。 提醒 AA之间，aa之间不属于等位基因，不存在等位基因的分离。 【答案】　D;跟踪训练 豌豆的花色中紫色(A)对白