法明老师谈儿童绘画答辩.ppt

梦幻之地讲座法明老师谈儿童绘画;一、儿童绘画的阶段共性 二、 5-8岁孩子的绘画特征 三、绘画对于儿童成长的益处;一、儿童绘画的阶段共性;修拉《大碗岛星期日的下午》修拉是点彩派的代表《大碗岛星期天的下午》是点彩派最具代表性的作品。卢梭《睡梦中的印第安人》卢梭是被称为原始主义画家的超现实主义先驱，他的作品充满了童真的幻想;二、5-8岁孩子的绘画特征;尚宇翔7岁 《写生布老虎》;这个阶段是从“象征记忆表达期”（3-5岁用抽象的符号表达）过渡来的，再向“写实萌芽期”过渡的中间阶段，是非常重要的阶段。这一时期的孩子，有强烈的绘画表达欲望。他们依靠直觉，加上自我对外界的认知和想象，将物象特征概括，凭记忆表达，情绪直接流露，意向又表现。很多现代主义绘画大师的作品都与儿童“后印象”时期有着极其相似相似的特征，尤其是后期印象派和表现派;苏丁肖像作品 ;三、绘画对于儿童成长的益处;1、乐趣绘画增添了孩子在生活中的乐趣。我们的孩子最大的乐趣是什么？现在的孩子对玩具特别依赖，各种新奇的玩具只是满足孩子对新鲜感的追求，永无止境。那并不是孩子内心能够累积的喜悦，引导孩子找到陪伴他一生的兴趣很有必要。小学一年级孩子作品《我的一个梦》引导孩子用绘画去表达他们觉得有趣的事，引导孩子走进绘画的世界;2、独立绘画能培养孩子的动手能力，培养孩子独立做事能力。独立是做事的态度，是思维方式。孩子在独立完成一件作品时会获得成就感，这种成就感会鼓舞孩子养成独立的态度和思维。大班砂纸画冷暖色 用特别的材料、最简单的绘画语言（冷色和暖色对比），让孩子独立完成 大班 大鳄鱼与小千鸟 用有趣的题材、简单的造型（鳄鱼、小鸟）简单的绘画语言（线的疏密），让孩子独立完成;土豆4岁 我的妈妈 很幼稚，但是他把妈妈的基本特征：戴眼镜、穿裙子、马尾辫都表现出来了，完全独立完成;3、观察力绘画能培养孩子敏锐的观察力，养成细心观察生活的好习惯。什么是观察力？观察力是一种能力，是把人的注意力集中在现在的能力，一个初生的孩子的观察力是敏锐的。随着大脑中储存的东西越来越多，观察越来越依赖记忆和判断，越来越概念。培养孩子的观察力就是培养孩子的注意力，拥有敏锐的观察力是孩子一生最大的财富。（莫奈草垛三张 、莫奈日出印象3张）莫奈是印象派的代表人物之一，是最忠实的印象派画家。《干草垛》系列是莫奈观察研究不同光线下的色彩变化的代表作品。《日出。印象》则是对瞬间记录的代表作品，印象派也是由此作品名字而来;这是布吕盖尔画的一个农夫婚礼的场面，作者观察到了很多生活的细节、 布吕盖尔作品 很多生活细节的表现，还有生动的人物动势、表情 中国农民画;4、创造力绘画能充分的激发孩子的想象力和创造力。孩子的头脑中还没有那些规矩，可以不受现实是否合理性的约束，思维中有无限的创造力，绘画可以实现孩子超越现实的想法，所以绘画是激发想象力和创造力的最好方法。（17达利《永恒的记忆》达利是超现实主义的代表人物之一，画面充满想象力，神秘如梦境、18夏加尔《生日》俄裔画家夏加尔也是超现实主义绘画的重要画家之一，据说，“超现实主义”是阿波利奈尔在称赞夏加尔的绘画时创造的词汇，夏加尔的绘画充满了忧郁浪漫的回忆，超离了现实生活又充满了生活的细节）;19恩斯特作品、恩斯特是超现实主义和达达主义的灵魂人物，是超现实主义的创始人之一，作品充满想象与荒诞，用隐喻象征表达被压抑的内心 20毕加索《坐着的女人》毕加索是立体派的代表人物之一，他的作品用色鲜艳，造型夸张、多视角表现，与“儿童后印象时期”的儿童绘画有很多共同特点;5、理解、表达绘画能让孩子学会一门新的语言——绘画语言。它与文学、音乐一样有独立的理解和表达形式，它通过点、线、面、光影、颜色、构图等等，来传递信息，孩子会在绘画的过程中慢慢掌握这种表达方式，逐步建立自己的审美体系，陶冶情趣。（塞尚《静物》塞尚是后期印象派的代表画家，对之后的绘画产生巨大的影响，被称为现代绘画之父、奠定了现代绘画语言的基础。他忽略实物的质感、造型的准确，强调用色彩造型，强调体积，强调画面色彩结构的和谐关系 毕加索《亚维农少女》这幅作品是确立了立体派的代表作品）;23 蒙德里安《树》蒙德里安是非具象绘画的开创者之一，曾受到立体派的影响，融入了宗教与音乐，试图脱离自然，表现抽象的精神，达到人神统一的境界，奠定了抽象主义绘画的语言基础。这幅画是蒙德里安从具象走向抽象过程中极具探索性的作品 、24 马蒂斯《静物》马蒂斯是野兽派