教育部本科教学工作合格评估指标内涵解读_评建办_2012_03_26.ppt

－－教育部合格评估指标体系解读;一、国家领导人讲话与教育规划纲要摘录 二、本科教学工作合格评估的相关说明 三、合格评估指标体系（2011年）及解读;一、国家领导人讲话与教育规划纲要摘录; “制定教育质量国家标准, 建立健全教育质量保障体系。” （胡锦涛总书记2010年在新世纪第一次全国教育工作会议上的讲话） “不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿于高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。” （胡锦涛总书记2011年在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话）; “高等教育要坚持稳步发展和提高质量相结合，重点放在提高质量上。” （温家宝总理2010年在新世纪第一次全国教育工作会议上的讲话） “提高教育质量要有新突破——要加强监测评估，有计划地建立和涵盖各级各类教育的质量标准体系，探索相对独立的督导体系，引导学校走内涵式发展道路。” （刘延东国务委员在2011年全国教育工作会议的讲话）; 第二条：“制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。” 第十九条：“健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。” 第二十二条：“建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。 ” 第三十三条：“改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。 ”; 第四十条：“推进专业评价。鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。建立科学、规范的评估制度。探索与国际高水平教育评价机构合作，形成中国特色学校评价模式。建立高等学校质量年度报告发布制度。” 第四十四条：“加强对民办教育的评估。” 第四十七条：“整合国家教育质量监测评估机构及资源，完善监测评估体系，定期发布监测评估报告。 ”; “评估是政府监控的主要手段，在我国现阶段是贯彻落实《教育规划纲要》最主要的抓手。评估方案的核心问题是指标体系，是指挥棒，是评估工作的抓手。” （袁贵仁部长关于评估地位的重要讲话精神） “学校办学自主权的落实，必然要求政府加强评估评价。2011年，要按照新的标准启动新一轮高校评估。要加强分类指导、分级评估、分层评估，鼓励自我评估、第三方评估。要加强教育教学基础数据信息库建设，完善评估体系，定期发布监测评估报告。” （袁贵仁部长在2011年全国教育工作会议的讲话）; “在认真总结试点院校评估工作的基础上，出台高校本科教学评估改革方案，加强分类评价、分类指导，确保评 估导向清晰、指标体系合理、评价方式可操作，形成规范有序、 风清气正的评估工作氛围。。” （杜玉波副部长在2011年全国教育工作会议的讲话） “加强和改进教育教学评估工作，启动实施新建本科院校合格评估工作。” （教育部 2011年工作要点）;二、本科教学工作合格评估的相关说明;什么是合格评估;合格评估的依据;“四个促进”：促进办学经费投入；促进办学条件改善；促进教学管理规范；促进教学质量提高。 “三个基本”：办学条件基本达到国家标准；教学管理基本规范；教学质量基本得到保证。 “两个突出”：突出为区域（行业）经济与社会发展服务；突出应用型人才培养。 “一个引导”：引导新建本科院校建立和完善内部质量保障体系；保障并不断提高教学质量。;合格评估的指导方针;加强分类指导，分类评价。 淡化评估等级，减少功利性。 利用现代信息技术，实现常态监控与评估考察相结合。 重视评估过程管理，改进专家工作方法。 加大社会参与力度。 国家承担评估全部经费。;合格评估工作程序及任务[1] ;合格评估工作程序及任务[2] ;合格评估的结论及使用;三、合格评估指标体系（2011年）及解读;;1、强调了领导作用，要求学校各级领导班子遵循办学规律和教学规律，落实教学工作的中心地位； 2、强调人才培养模式改革，旨在引导新建本科学校合理定位，立足区域（行业）经济社会发展需要，开展产学研合作教育，培养应用型人才，对新建本科学校具有很强的针对性和导向性。 3、依据应用型人才培养要求，强调了教师教学和专业实践能力培养培训。 4、强调教学经费投入，特别是政府对学校生均拨款的保障。 5、强调了专业结构优化和课程建设，注重专业布局与区域（行业）经济社会发展的符合度，课程体系及教学内容与培养目标的符合度。;6、强调学校内部教学质量保障体系建设。 7、强调“以学生为本”，突出了对学生的指导与服务，强调了学生社会责任感培养。 8、