2016-2017学年苏教版必修2染色体变异及其应用学案.DOCVIP

第三节　染色体变异及其应用 问题导学 一、染色体结构的变异 活动与探究 1．在减数第一次分裂同源染色体联会时，染色体可能发生对等片段的交换，这种结构改变是易位吗？试说明原因。 2．阅读教材第44页“课题研究”： 若在显微镜下观察到某细胞具有微核，分析其细胞核内染色体肯定产生了哪种类型的结构变异。 3．下图中a、b、c、d为染色体结构变异示意图，试判断分别为哪种类型？ 4．染色体结构变异能否通过光学显微镜观察到？四分体时期，同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换是否属于染色体结构变异中的易位？ 迁移与应用 猫叫综合征的病因是（　　） A．人的第5号染色体的完全缺失 B．人的第5号染色体的部分缺失 C．人的第5号染色体的部分重复 D．人的第5号染色体的部分倒位 环境中化学物质对染色体结构变异的影响 （1）实验原理 ①微核是细胞在有丝分裂过程中因各种有害物质作用，使细胞核损伤，染色体发生断裂，染色体片段不能随有丝分裂进入子细胞而残留在核外形成的圆形或椭圆形核，微核是染色体结构是否变异的标志。 ②蚕豆根尖细胞进行旺盛的有丝分裂。 ③一定浓度的硫酸铜溶液可诱发产生微核。 （2）实验步骤 培养蚕豆种子：25 ℃水培，根长到0.5～1.5 cm 　　　↓ 处理蚕豆根尖：移入质量浓度为300 mg/L的硫酸铜溶液中培养6 h；自来水冲洗后，再移入自来水中培养24 h ↓ 制作临时装片 　　　↓ 染色：用改良碱性品红染液染色 ↓ 镜检计算微核率：每个根尖计数500～1 000个细胞 该实验可设计对照：对蚕豆根尖只用水培而不用硫酸铜溶液处理的平行操作实验。 注意：探究水质污染程度与细胞微核率高低的关系，可用不同浓度的硫酸铜溶液处理蚕豆根尖，对比观察硫酸铜溶液浓度与微核率的关系，并用坐标曲线表示。 二、染色体数目的变异 活动与探究 1．下图是果蝇体细胞的染色体组成。在这8条染色体中，有3对为常染色体（3和4,5和6,7和8），有1对为性染色体（雄果蝇XY，雌果蝇XX），请思考： （1）图示的果蝇是什么性别？说出判断理由。 （2）用图中的数字表示一个染色体组的组成。 2．什么叫一倍体、多倍体、单倍体？???倍体就是一倍体吗？请说明二者的关系。 3．多倍体的植物是可育的吗？举例说明。 4．多倍性变异对人和动物有何影响？ 迁移与应用 图示细胞中含有的染色体组数目分别是（　　） A．5个、4个　　　　　B．10个、8个 C．5个、2个 D．2．5个、2个 1．染色体组数目的判别方法 （1）细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组，如下图中甲的细胞中相同的染色体有4条，此细胞有4个染色体组（图甲）。 （2）在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因的个数，就是该生物的染色体组数，如基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组（图乙）。 2．单倍体、二倍体与多倍体的区别 单倍体二倍体多倍体概念体细胞中含本物种配子染色体数的个体体细胞中含2个染色体组的个体体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体染色体组1至多个2个3个或3个以上发育起点配子受精卵受精卵自然起因单性生殖（孤雌生殖或孤雄生殖）正常有性生殖未减数的配子受精或合子染色体数目加倍植物特点植株弱小高度不育正常果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低举例蜜蜂的雄蜂几乎全部动物过半数 高等植物香蕉（三倍体）、马铃薯（四倍体）、小黑麦（八倍体）三、单倍体育种和多倍体育种 活动与探究 1．阅读教材第46页图3－24，总结单倍体育种的大体流程。 2．阅读教材第47页图3－25三倍体无子西瓜的培育，思考下列问题。 （1）培育过程中有两次传粉，分析两次传粉的作用是否相同。 （2）在第一年，用二倍体西瓜植株作为父本，四倍体西瓜植株作为母本，讨论所结西瓜种子的种皮、子叶细胞中各含有几个染色体组。为什么？ （3）三倍体西瓜是不可育的，分析若取其植株的枝条扦插，长成的植株子房壁含有多少个染色体组？讨论如何处理使三倍体无子西瓜可育？ 3．秋水仙素能使染色体数目加倍，其作用原理是什么？在单倍体育种和三倍体无子西瓜培育的过程中都用到秋水仙素，秋水仙素的处理对象有何不同？ 迁移与应用 用基因型为AaBbCc的水稻植株的花药培育出来的单倍体幼苗，经染色体加倍，可以培育出多少种纯合隐性植株？（　　） A．2种　　　B．4种　　　C．8种　　　D．1种 1．三种育种方法的比较 单倍体育种多倍体育种杂交育种原理染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再加倍后获得纯种染色体数目以染色体组的形式成倍增加基因的自由组合常用 方法花药离体培养，然后进行人工诱导使染色体加倍，形成纯合子秋水仙素处理萌发的种子或幼苗杂交→自交→选择