试析多媒体教学在神经病学课程中的应用的论文.docVIP

　　试析多媒体教学在神经病学课程中的应用的论文 论文摘要：多媒体教学在神经病学的教学中具有重要的作用，但同时有着一些不足，因此，在神经病学教学中在应用多媒体教学的同时也应该与传统教学相结合，提高教学质量。 　　论文关键词：多媒体教学优点不足解决方法 　　神经病学是与神经解剖学、病理学等学科紧密相联的学科，理论与实践之间具有高度的联系。由于神经病学教学内容多，专业性强，涉及症状体征较复杂，在既往教学过程中无论是教师还是学生都感受到在有限的理论教学时限中充分掌握神经病学知识存在一定的难度。近年来我们在重视传统教学的基础上，将多媒体教学技术应用于神经病学教学中，取得了一些经验，同时也发现了部分不足。 　　1多媒体教学方法的优点 　　1．1多媒体教学能够将静态和动态相结合，使教学内容更加形象化生动化 　　神经病学知识内容涉及到许多的神经解剖等方面的知识，而对于学生在学习神经病学课程时以往的解剖学知识遗忘较多，所以单纯讲解神经病学知识学生理解起来感到抽象，不易理解和接收。这就需要在有限的课堂时间内将解剖基础知识回顾，为神经病学的理解打下基础。既往的教学模式是用挂图、画图等形式讲解，比较单调，不易被学生理解和消化。而多媒体教学能够将丰富的图像和动态的画面结合起来，更容易清晰地向学生展示。例如：神经系统定位诊断中运动、感觉系统的定位讲解，单纯地理论讲解运动或感觉传导通路解剖知识，学生