作文学案----如何写好作文的结尾.doc

高三语文写作序列提升案作文学案（四） ————学习写好作文结尾学案 制定：谢琳 审核：高三语文组 学习目标：学习作文结尾的技巧，打造精美结尾。 学习重点：作文开头的技巧 一．作文结尾常见的毛病： 1.画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 2.公式化。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。 3.空喊中号。 结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。 好的结尾：要能明确中心，升华中心，使你的主张、感情等得到充分的展示，强调。使阅卷者在打分时能有一个好印象，争取高分。结尾的要求：简练、生动、恰倒好处. 二.高考佳作欣赏： 高考作文发展等级有四个要求：深刻透彻，生动形象，富有文采，有创新意识。从近几年来的高考优秀作文来看，都具有以下特点。一篇优秀作文是一个浑然一体的整体，其中好的开头和结尾是必不可少的。在高考考场上，由于时间紧迫，有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分，实在令人遗憾。作文的结尾，是一道重要的“工序”，写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，大放异彩，真可谓是“回眸一笑百媚生”。这“一笑”，使人“驻足”，令人心动。 笔者从近三年来的部分高考优秀作文中归纳山下面几种作文的结尾技巧。 （一）、启迪人心的结尾 有的高考优秀作文，在结尾处写出自己发白肺腑的看法，或是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启迪。这样的结尾一般精练而有力度，寥寥数语，掷地有声。 如1998年高考优秀作文《我战胜了脆弱》是这样结尾的： 今天我不再哭泣，明天我不会哭泣，我心里只响着一个声音：“如果你认为你行，你就一定行!” 再如1999年高考优秀作文《不要移植记忆》的结尾： 郭小川说“记忆属于死神”，而未来的命运真真切切地在我们手中，拥有自己的记忆财富，用自己的脚走自己的路，不要移植记忆! 这种形式的结尾能给人以激情，给人以力量，达到启迪人心的作用，给阅卷老师留下“主旨深刻”的印象。 （二）、诗情画意的结尾 有的高考优秀作文在结尾处展开想像，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句抒写自己的情怀。这样的结尾一般要求与文章的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。 如1998年高考优秀作文《坚韧——我追求的品格》的结尾： 像鸿鹄飞越山岭，像骆驼穿越沙漠，高洁的志向和持久的耐力始终是生命价值的两个筹码，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，而坚韧——我追求的品格，会始终伴我走完我的人生。 再如2000年高考优秀作文《冷香飞上语文》的结尾： 语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧瑟…… 孔子曰：“言之无文，行而不远。”这种诗情画意的结尾，生动形象，给文章增添了文采，往往令阅卷老师眼前一亮，评上高分也是十分自然的事了。 （三）、促膝谈心的结尾 写作文，就是作者告诉读者自己对问题的看法、对生活的感悟。因此，结尾用促膝谈心的方式也是很好的表达方式，它要求语言亲切感人、朴实自然。 如1998年高考优秀作文《撑起一片属于自己的天空》的结尾： 是啊，人面对生活的时候，心理承受能力总是有强有弱的，关键是如何把握自己。坚强些、勇敢些，珍爱生命，热爱生活，你就一定能够撑起一片属于自己的天空。 再如2000年高考优秀作文《沧桑看云》的结尾： 朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案?你将如何面对现实?你将以什么姿态去面对未来生活的挑战?别忘了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找理性的答案，让我们追，让我们飞。生活需要我们去创造，美好的未来是我们自己的。 这样谈心式的结尾能给文章带来一种平和的气氛，拉近读者与作者的距离，使其欣然地接受你的观点，达到感情上的共鸣。 （四）、照应开头的结尾 照应开头的结尾往往被人忽视，认为事情已经叙述完了，不必再照应前文。其实，在某些文章里照应开头是非常重要的一着，尽管也许只是短短的几句话。 如: 2000年高考优秀作文《答案在风中飘扬》开头是这样写的： 走过多少路，一个人才能被称做男人?飞过多少大洋，白鸽才能安详地长眠沙滩?……所有的答案，朋友，答案在风中飘扬。