2015-2016学年人民版选修41.1千秋功过秦始皇作业.docVIP

2015-2016学年人民版选修4 1.1 千秋功过秦始皇 作业 一、选择题 1．秦王嬴政继位时，统一的条件基本成熟，这表现在(　　) ①社会经济持续发展，民族地域之间联系加强　②长期战乱，统一成为人心所向　③商鞅变法比较彻底，秦国实力增强　④齐、楚等六国出现政治危机 A．①②③　　　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【解析】　秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定的基础、各地联系逐渐加强、人民渴望统一等，齐、楚等六国并未出现政治危机。故选A项。 【答案】　A 2．李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”指的是(　　) A．陈胜、吴广起义 B．楚汉战争 C．长平之战 D．秦王嬴政完成统一 【解析】　由“秦王”“六合”“西来”信息可以看出，李白赞扬的是秦始皇兼并六国，完成统一。 【答案】　D 3．秦始皇每天批阅重达一百二十斤的奏章，有时直至深夜才能休息。主要是因为(　　) A．“功过五帝，地广三王” B．“以至万世而为君” C．“分天下为三十六郡” D．“天下之事无小大皆决于上” 【解析】　秦始皇统一六国后，建立了专制主义中央集权制度，皇权至高无上，“天下之事无小大皆决于上”，所以才出现题干所述现象。 【答案】　D 4．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是(　　) A．周　　　 B．秦　　　 C．汉　　　 D．唐 【解析】　本题考查学生获取信息和知识运用能力。依据石碑《九域守令图》中的“守令”和“并四海、为□县、灭陈、天下合一”等信息，反映了秦灭六国、统一全国、置郡县的史实，可知□要求填的缺失的文字是秦。A、C、D三项与题干反映的信息不符。故选B项。 【答案】　B 5．秦朝统一后，采取一系列措施巩固政权，与下列图片相关的措施是(　　) 秦半两钱　　　　　　　　秦铜权 A．统一货币、度量衡 B．修筑驰道 C．修筑长城 D．统一文字 【解析】　根据图片可知，这与秦统一后采取的统一货币、度量衡的措施有关。B项是交通设施；C项是边防工程；D项属于文化方面。 【答案】　A 6．秦始皇统一全国后，相继修筑驰道、直道的主要目的是(　　) A．传达政令，调遣军队 B．加强对全国各地的控制 C．促进各地区的经济文化交流 D．改善落后的交通状况 【解析】　秦始皇修驰道等的主要目的是加强对全国各地的控制，巩固国家统一。 【答案】　B 7．在评论秦朝灭亡时，历史学家张岂之说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”最能论证此观点的是秦始皇(　　) A．建帝制，百世袭 B．废分封，行郡县 C．焚书坑儒，修长城 D．车同轨，书同文 【解析】　本题考查分析理解能力。本题的“题眼”是材料中的“民心和民力”以及“评论秦朝灭亡”。造成秦朝短命而亡的不是制度上的原因，而是实际操作中的暴政，这些暴政使之最终丧失了民心和民力，造成必然灭亡的结果。最符合题意的是C项。 【答案】　C 8．以下关于古人对秦朝短命而亡的主要原因的分析，最接近史实的是(　　) A．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首” B．“四维(礼仪廉耻)不张……故万民离叛” C．“秦之所殄灭而降辱者，(亡于)六王之后也” D．“乃举措暴众而用刑太极故也” 【解析】　根据所学知识可知，秦始皇的暴政导致阶级矛盾激化，引发了农民大起义。秦朝的暴政是其灭亡的主要原因。分析各选项可知，D项为正确答案。 【答案】　D 二、非选择题 9．阅读《史记·秦始皇本纪》的记载： 材料一　他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。 材料二　臣闻殷、周之王千余岁，封子弟、功臣。自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫……事不师古而能长久者，非所闻也。 材料三　……且越言乃三代之事，何足法也？……今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。……臣请史官非秦记皆烧之……若有欲学法令者，以吏为师。 材料四　始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！……” 请完成： (1)材料一、材料二中辩论的焦点是什么？材料一对此持何种态度？ (2)材料二和材料三的建议各有其依据，明显不同的用词是什么？ (3)材料三体现了战国哪位思想家的主张？你的根据是什么？ (4)材料四中秦始皇赞成哪一种主张？他的理由是什么？ 【解析】　第(1)问根据材料一、材料二，可以理解辩论的焦点是在地方实行郡县制还是分封制；材料一主张实行郡县制。第(2)问中材料二主张实行分封制，理由是商周实行分封制，