2015-2016学年人民版选修41.1千秋功过秦始皇课件（42张）.pptVIP

●新课导入 德国总理默克尔在中国访问时曾专程到西安参观了大唐芙蓉园和秦始皇兵马俑博物馆，浓郁的秦风唐韵令她倾倒。她表示，中国的文化很有根源，回去以后，她会尽自己的努力，以使德国人更好地了解中国，了解中国文化。;那么秦始皇陵兵马俑为何有如此大的魅力呢？秦始皇有何丰功伟绩？我们一起走进本课的学习。;●教法案例 1．“秦王扫六合”一目，是秦始皇建立中央集权的背景，在教学中主要把握以下几点：(1)秦国统一的条件；(2)秦灭六国的概况；(3)统一六国的影响。建议教师引导学生从国力、人才、人心向往统一等角度认识其统一的条件。教师可以补充文字史料引导学生学习秦灭六国的过程，认识嬴政的雄才大略，以及在推动统一中的作用。统一的影响可以由学生自主梳理归纳。;2．“确立中央集权制”一目，是本节课的重点内容，在教学中，重点把握以下几点：(1)皇帝制度；(2)中央官制；(3)郡县制。教师可以引导学生带着问题阅读教材，归纳出中央集权制度的特点，从而理解秦始皇在制度建设上的开创性贡献。 3．“‘大一统’政策的实施”，是秦始皇为加强统治所采取的具体措施。教学中，主要是从统一文字、货币、度量衡、车轨，发展交通，加强边防等方面进行掌握。本目学生比较熟悉，可以采用自主学习、合作探究的方式进行学习。同时教师注意运用多媒体补充相关材料，增加学生的兴趣和感性知识。;4．“历史的余音”一目是对秦始皇的评价。在教学中可以结合教材中“学习思考”，从积极影响和消极影响两方面认识秦始皇政策的影响。积极影响方面，主要以生产力发展、国家统一、政权巩固等方面来把握；消极影响方面，可以结合秦末农民起义来理解秦朝的暴政。;课　程　标　准;“秦王扫六合” ;221 ;确立中央集权制 ;皇帝 ;“大一统”政策的实施 ;咸阳 ;历史的余音 ;思想文化 ;1.秦王嬴政认清形势，把握时机，当机立断，作出统一全国的战略决策，使秦国统一全国的战争能够顺利展开并有序进行。;2．秦始皇的超人气魄和胆识，在统一过程中发挥了重要作用。在统一的过程中，秦国灭掉六国的速度是惊人的。公元前230年，秦国派兵攻占韩国；公元前228年，灭赵；公元前226年，灭燕；公元前225年，灭魏；公元前223年，灭楚；公元前221年，灭齐。 3．秦始皇善于用人，有力地推动了统一战争的进行。秦王嬴政重用李斯，接受了他所提出的及时发动统一全国的战争的建议；及时纠正自己的错误，重新起用老将王翦；礼遇尉缭，采用了他所提出的利用金钱分化瓦解敌人的建议。;1．善于用人是秦王嬴政能够赢得统一战争胜利的主要原因。面对六国联合对付秦国的联盟，秦王嬴政采纳了李斯、尉缭的统一方略，该方略是(　　) A．先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩 B．远攻近交，首先进攻远方的国家，后灭邻国 C．先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐 D．先难后易，首先进攻强国，后灭弱国;【解析】　秦王嬴政采用了李斯、尉缭的建议，提出选择弱国、正面突击，先灭与秦国接壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。 【答案】　C;1.功：秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。 (1)他顺应历史发展的潮流，统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民的生活安定和生产发展，符合各族人民的共同愿望。 (2)他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远的影响。;(3)他统一了全国度量衡、货币和文字，促成了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一。 (4)他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族国家。;2．过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。 (1)沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律，给人民带来了巨大的痛苦和灾难。 (2)焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。 (3)其残暴统治最终引起农民起义，导致秦朝灭亡。;2．秦始皇被称为“千古一帝”。贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”他为能够有效地“制六合”而采取的措施是(　　) A．以郡县制代替分封制　 B．统一文字 C．统一货币 D．统一度量衡 【解析】　郡县制代替分封制，实现了中央对地方的有效控制和管理，保障了国家的统一和安定，被后世沿用。B、C、D三项属于文化和经济制度的内容。 【答案】　A;阅读下列材料，回答问题。 材料一　秦始皇时长城修筑情况：;材料二　(秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻……”从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。 ——《中国军事通史》第四卷 (1)根据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的？ (2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。;【思路分析】　;续表;【尝试解答】 (