第3章小学数学教学设计.pptVIP

第三章 小学数学教学设计 ;学习目标：;第一节 小学数学教学过程;柏拉图观点:;工具主义观点：;问题解决观点：;现代认知心理学的观点： ;我国数学课程标准将小学数学教学的基本出发点定位于促进学生全面、持续、和谐地发展，强调培养学生终身学习的愿望和创新能力、实践能力。 数学教学“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程” 。 ;小结：小学数学教学应以数学知 识为载体，注重调动学生原有的学习经验，通过数学活动促进学生积极主动地进行观察与思考、实践与操作、猜测与验证、推理与判断，在数学活动中形成良好的数学认知结构，发展数学思维能力，培养探索精神与创新意识，并在和谐民主的学习气氛中，获得情感态度与价值观方面的发展。 ;二、对小学数学教学过程的认识 ;(一)小学数学教学过程的含义; (二)小学数学教学过程的特点;第二节 小学数学教学设计;小学数学教学设计主要包括如下环节： ;一、数学课堂教学目标设计; 2．目标陈述的基本要求;如 “长方形面积计算”教学目标： 借助带有方格的面积图，说明当长与宽都是整数时，长方形面积等于它的长乘宽的理由； 对给予的长方形实物，能正确计算它的面积； 学习利用数形结合、对应的思想方法解决问题的策略； 培养学生初步的辩证唯物主义观点。;又如“用图画表示的应用题”教学目标： 会看图口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构。 能根据数量关系及加减法的含义，正确地进行列式计算。 培养学生的观察能力和口头表达能力。; 三、小学数学教学策略设计; (一)概念的教学策略设计;1．概念形成的教学策略; 教学的基本步骤： ; 2．概念同化的教学策略 ;【例】正方形的认识 正方形的认识之前认识了长方形。在判断一些图形的时候，引出一个特殊的长方形，那就是四条边都相等的长方形。 ; (二)规则的教学策略设计 ; 1．例一规法 ;2．规一例法; 四、教学计划的撰写 ;(一)学期教学计划 ;一般包括以下内容： (1)提出全学期总的目标、要求。 (2)对学生情况作简要分析。 (3)提出提高教学质量的措施。 (4)确定本学期的教改研究课题(包括观摩课)。 (5)安排本学期的教学进度表。; 学年第 学期数学学科教学进度表 年 级 班 执教老师 ; (二)单元教学计划;包括以下内容：; (三)课时教学计划;一般包括以下一些内容： ;五、课堂教学的设计; (二)小学数学课堂教学设计 ; (2)常用的导入设计 ;心理学的研究说明，启动学生的非智力因素，让其参与整个学习活动，会比强制性的要求和消极的限制有效。恰到好处，引人入胜的导入方法，从课的一开始，学生就能以最佳的心理状态，必备的基础知识和较好的方法手段进入对新知识的学习探索。 ;常用的方法有以下几种： ; 2．新授知识的教学设计; 3．练习内容的教学设计;练习内容的教学设计应注意以下几点;思考与练习