第6讲中国古代的选士制度.pptVIP

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2017-04-26 发布于北京
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第6讲中国古代的选士制度.ppt

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第6讲中国古代的选士制度

;选士制度;一、西周的选贤贡士制度;（一）内容;（二）教育管理功能;二、春秋战国的用士养士制度;（一）用士养士制度的含义;（二）用士养士制度的特点;（三）用士养士制度对教育的影响;（四）春秋战国时期的人才思想;识人之方;“八观六验”;“六验”—— 投其所好验其节操使其享乐验其邪念使其愤怒验其气度使其恐惧验其与众不同之处使其悲哀验其仁爱之心使其困苦验证其意志;“六戚四隐”;三、汉代的察举制;（一）察举科目; 特科：皇帝根据需要临时指定的特别选士科目。 ●贤良方正科。选举博学通经、明达政务者。 ●童子科。选拔12—17岁之间的博学通经者。 ●明经科。选举通晓经学之人。 ●明法科。选举明习法律之人。;（二）教育管理功能;（三）察举制的缺陷;四、魏晋南北朝的九品中正制;??一）九品中正制的内容;（二）九品中正制的评价;五、隋唐至清末的科举制度;（一）唐代科举制的实施;方法：贴经——填空题墨义——简答题策问——论述题诗赋——考察文化修养和文学水平科举及第：苦读生活，十分艰苦应试过程，非常羞辱一经及第，无比荣耀 “登龙门”：曲江大会、杏园宴、慈恩塔题名 ;（二）宋代科举制的改革;宋代科举制度改革 ;其他改革;（三）明清科举制的演变;1．学校完全成为科举的附庸;2．科举考试内容狭隘;3．科举考试方法僵化;科举制度与八股取士的弊病;（四）科举制度的功能;科举制度的演进;