《图形的拼组》教学设计及反思.docVIP

图形的拼组 河苑街小学 卢文杰 教学目标： 1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。 2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形 正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 教学重点： 通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。 教学难点： 能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教学过程： 　一、探究新知 （一）、复习 1、拿出每人事先准备好的长方形、正方形，师生共同操作。 　（1）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。 　 引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。　 　 出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等） （2）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论） 再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等） 　（二）、形象感知，引入新课 　1、课件出示汽车图 师：这是什么？是由哪些图形组成的？ （引