《垃圾的分类》教学反思.docVIP

《垃圾的分类》教学反思 通过这次教学实践，我感受到综合实践活动课就是要帮助学生形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，形成一种有利于终身学习、发展的学习方式，让学生学会收集与处理信息，学会体验科学研究，学会人际交往养成合作精神，提高思维与表达能力等。 在整个教学过程中，学生从观察记录到思考分类到研究分析、提出问题、解决问题等一系列行程中，学生都表现出了很强的独立性和创造性。我觉得作为活动的组织者——教师应从以下三个方面努力： 1.不要低估学生的探究能力，要在学习过程中充分发挥学生的主动性，体现出学生的首创精神； 2.要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识（将知识“外化”）； 3.要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案(实现自我反思)。 课前我总是为每一个问题竭力搜索各种答案，担心学生答不出来，而在课堂上学生总是以他们敏锐的洞察力和丰富的想象力创造出各种超乎我们意料的答案，常常使我又惊又喜。所以我们千万不要低估了聪明的学生,要多给他们一些说话的机会。 我深深地感到：我们对孩子的能力太低估了，其实学生的能力就像空气一样，你给他多大的空间，它就有多大。我们作为教师的任务是：尽可能拓展学生的空间，为学生提供宽松、民主、和谐的氛围，鼓励学生敢想、敢说、敢做、敢实践，使学生的潜能得到最大程度的发挥。 而且，我还发现学生希望