3.13挑战教皇的权威课件（岳麓版必修3）.pptVIP

第 13 课 挑战教皇的权威 ;据路透社报道，2003年，在一场为期三个月的德国电视大赛中，有关谁是德国最伟大的人物引起了激烈的争论。最终的投票结果是下列三位得票最多：西德战后第一位总理康拉德·阿登纳、倡导宗教改革的近代新教领袖马丁·路德和共产主义理论的奠基人卡尔·马克思。其中，马丁·路德虽然距今最为遥远，却一直为世人所关注。;马丁·路德为何到21世纪仍受到世人的瞩目？当时的宗教改革家还有谁？16世纪发生的宗教改革运动对西方世界的历史进程产生了什么影响？;课标;本课第一目“马丁·路德与《九十五条论纲》”重点讲了马丁·路德宗教思想的转变及其《九十五条论纲》对教皇权威的挑战。第二目“独树一帜的加尔文”讲加尔文的宗教理论及其特征和在实践中的巨大影响。贯穿于本课的线索是以马丁·路德和加尔文为代表的宗教改革揭露了罗马教会里滥用职权、极端迷信的行为，形成了新的宗教理论，解放了人们的思想。;一、背景;二、主要改革;(4)意义 ①宗教改革运动在__________拉开了序幕。 ②改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的______教、______教形成三足鼎立的局面。;2．独树一帜的加尔文 (1)背景：__________改革运动的推动。 (2)著作：《__________》。 (3)主张 ①人只有依靠__________才能得救，以此否定教皇统治人民的权力。 ②宗教观的核心：__________。;(4)意义 ①否定对教皇的盲从和封建主的特权，在__________时期具有积极作用。 ②加尔文的学说为__________发财致富作辩护，在西欧__________比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的__________提供了意识形态方面的依据。 ;三、宗教改革运动的意义;【解析】　从材料中可看出马丁·路德希望“世俗政权”能够取代以教皇为首的教权，但他并不反对基督教，而A、C两项显然与材料无关。 【答案】　D;一、选择题;【答案】　A 【解析】　结合所学知识分析材料内容可知A项正确。;2．(2011·淄博)16世纪欧洲宗教改革家提出：“上帝面前人人平等。”这突出表达了怎样的思想(　　) A．尊崇上帝的伟大　　　B．摆脱宗教的束缚 C．宣扬民主的思想 D．反对教会的权威 【答案】　D 【解析】　A项明显不符和题意，首先排除；宗教改革家仍然信仰宗教，排除B项；民主与专制相对，不符合材料，排除；“上帝面前人人平等”体现的是宗教信仰自由问题，D项正确。;3．(2011·潮州揭阳联考)关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”从材料中能够得出的主要观点是(　　) A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否定信仰上帝 C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战教会权威;【答案】　D 【解析】　宗教改革是要否定教会权威，主张信仰得救，主张信徒通过阅读圣经直接和上帝对话而得救。;A．资本主义经济的发展 B．宗教神学被驱除出社会领域 C．文艺复兴推动思想解放 D．罗马教会与欧洲世俗王权的矛盾斗争 【答案】　B 【解析】　宗教改革追求的是宗教信仰自由，并不是反对宗教神学，故选B项。 ;5．(2011·福建莆田)英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是(　　) A．“每个人都是自己的牧师” B．“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心” C．“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人” D．“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”;【答案】　A 【解析】　宗教改革主张人人都有信仰宗教的自由，不用依靠教会和教堂，“每个人都是自己的牧师”体现了罗素的认识。;6．(2011·潍坊模拟)加尔文认为“当我们仅从天赋方面看一个人，我们会发现他从头到脚，一无是处。如果在他身上还有一些值得赞扬的，那也来自上帝的恩赐”。由此，他要求人们(　　) ①信仰上帝 ②严格道德标准 ③过节俭节活 ④放弃自身奋斗 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】　C;【解析】　本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。材料中“如果在他身上还有一些值得赞扬的，那也来自上帝的恩赐”这一信息反映的是加尔文的先定论。而加尔文的先定论强调后世的努力，鼓励现实生活中要通过自身的奋斗实现梦想，故④的表述不符合题意，因此排除含④的选项即可。 ;请回答： (1)材料一的论述针对的是当时的什么事件？ (2)材料二中路德的要求反映