3.15理性之光学案（岳麓版必修3）.docVIP

学案15　理性之光 [课标要求]　1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、启蒙运动的兴起 1．根本原因：资本主义经济的发展，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争也深入展开。 2．含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 3．主要观点 (1)提倡用理性来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。 (2)把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。 [易混易错] 启蒙运动发生、发展于欧洲，但其影响范围不是只局限于欧洲地区，而是影响了整个世界。例如，它对美国三权分立的政体产生了深远影响，也鼓舞了中国和日本等国的仁人志士为改革旧社会而斗争。 [深度点拨] 启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的迅速发展。 深化探究 材料　这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 思考 (1)据材料指出欧洲思想界发生的变化及其发生变化的原因。 (2)17～18世纪，资产阶级反封建的斗争为何发展到了理性主义的高度？ 答案　(1)思想变化：从文艺复兴到启蒙运动时期，从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。原因：这一变化主要得益于科学与知识的进步。 (2)17～18世纪资本主义经济不断发展，资产阶级力量壮大，反封建的愿望更加强烈。 二、启蒙运动的主要成就 代表人物代表作主要观点影响孟德斯鸠 (法国)《论法的精神》提出了三权分立学说三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，后来成为资产阶级政治制度的基本原则伏尔泰 (法国)《哲学通信》自由是一种天赋的权利(天赋人权)；人人生而平等；建立依靠资产阶级力量的开明君主制是法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪”卢梭 (法国)《社会契约论》阐述“天赋人权”学说，提出“人民主权”的口号，推翻暴君，重建契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者康德 (德国)《纯粹理性批判》人不是他人的工具，而是自身的目的，即应当以人为本；提出了尊重他人的原则近代西方哲学史上划时代的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位[历史概念] 1．孟德斯鸠的三权分立学说：孟德斯鸠认为行政权应归君主掌管，由此看来，他仍然主张保留君主，主张建立君主立宪制政体。 2．开明君主制：它实际上仍然是君主专制，不过与一般的君主制相对，在开明君主制下，君主比较开明，能够采取一些措施维护资产阶级利益。伏尔泰最终追求的资产阶级政体是君主立宪制，开明君主制只不过是一种过渡。 3．社会契约：资本主义社会法律的雏形。卢梭认为应建立一个人们共同遵守的社会契约，以维护人们的共同利益，如果有人违背，就要制止和处罚。 [核心比较] 伏尔泰与卢梭的思想 伏尔泰极力赞扬英国的君主立宪制，当他们为君主立宪制取代封建专制主义制度而欢呼的时候，卢梭已经敏锐地看到了君主立宪制的缺陷，他认为真正保障人民的自由与平等权利的，是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光。歌德曾如此评价伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” [重点精讲] 为什么说康德对启蒙运动作了经典的总结？ 康德认为启蒙运动的核心是独立思考，理性判断；强调人的重要性，提出人非工具；相信主权在民，自由平等；坚持人要自由，也要自律；继承和发展了启蒙思想，对启蒙运动作了经典的总结。 深化探究 探究点一　孟德斯鸠及其思想 材料　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 思考 归纳材料所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。 答案　“分权与制衡”(即权力分立，制约与平衡)的思想。为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。 探究点二　伏尔泰及其思想 材料　难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等