第11课《希腊先哲的精神觉醒》学案岳麓版必修3.docVIP

第11课 希腊先哲的精神觉醒 【考点解读】 ? ?考点：古希腊先哲的人文精神。 课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文主义精神的内涵。 ?? 课标解读：西方的人文精神起源于古代希腊文明，确切的说，主要发端于公元前5世纪中叶希腊的智者学派，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。人文主义精神的核心思想是关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的个性，反对神学对理性的贬低。智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，其最重要的代表人物是普罗塔哥拉，他是奴隶主民主派的思想家。其观点认为事物的存在于评判要以人的感觉为标准，具有以人为本的特色，让人取代神，在当时具有思想启蒙的作用，这种勇于探索、敢于否定传统的精神具有积极意义。但容易陷入主观唯心主义泥潭。苏格拉底是古希腊唯心论哲学的代表，在西方文化史上被推崇为“圣人”。提出命题“知识即美德”，强调人们应该“认识人自己”。 【知识梳理】 一．从泰勒斯到智者学派 1．哲学的产生 (1)诞生：大约在公元前7世纪，一些希腊人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，由此诞生了哲学。 (2)历史地位：希腊哲学是西方哲学的源头，集中体现了希腊文化的 。 2．自然哲学 (1)代表：泰勒斯——被誉为西方“哲学之父”。 (2)作用：这是古希腊人开始具有 的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。 3．智者学派 (1)背景 ①希腊城邦民主政治高度发展。 ②公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 ③出现：公元前5世纪，代表人物是 。 (2)观点 ①讨论的重点从认识自然转移到认识社会。 ②提倡怀疑精神，反对迷信。 ③强调人的价值、人的决定作用。 (3)意义 ①积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 ②消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 一．“哲学之父”泰勒斯 1．贡献：用自??的头脑去探索 的奥秘，而不是依赖 解释。 2．意义：体现了古希腊人开始具有 意识，标志古代西方人的 。 二．智者学派 1．出现背景：公元前 世纪，希腊城邦__________高度发展，公民的__________丰富多彩，思想活跃。 2．代表人物：是 。 3．主要观点： ⑴树立人文精神：把讨论的重点从 转移到 ，提倡 ，反对 ，强调人的 、人的 ，这一切构成古代希腊 的基本内涵。 ⑵坚持以人为中心：主张“ 是万物的尺度”，价值标准跟人的 和 有关，由人制定的。一切都是 的，世间没有客观的 和永恒的 。 4．意义：这种思想强调 作为认识客观事物的 的意义，否定了神或命运等 对 的作用，树立了___________。 三．苏格拉底与亚里士多德 1.苏格拉底 （1）主张：认识人自己； 即知识 （2）影响：①开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“ ”的学问 ②他崇尚知识和自由探索的 。他的思想对后世产生了深远的影响。 2.亚里士多德 （1）观点： ①认为 高于一切，提出了 的名言。 ②认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自 。 ③最大的哲学贡献： （2）影响： ①集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 ②使哲学真正成为一门 的学科。 ③他把希腊哲学爱智慧和好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 【重点突破】 智者学派与苏格拉底思想的异同 突破提示：内涵比较法 “人是万物的尺度”概括了智者学派的立场，体现了人文主义的本质，反映了智者学派反对迷信，强调自由，但忽视道德建设。“美德即知识”是苏格拉底的名言，它反映了苏格拉底重视知识和道德。从这两句名言内涵的异同可以分析出智者学派与苏格拉底思想的异同。 突破归纳： 智者学派苏格拉底 不同点主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民