如何在小学语文教学中培养问题意识.pdfVIP

如何 在小学语文教 学 中培养 问题 意识? 王军红 ?河北省邱县明德小学，邱县 ???????? 【摘 要 】张 奠宙教授 在“??世纪创 新教 育论坛”上大 力呼 吁，要鼓励 学生独 立思考 敢于提 出不 同的意见。他 强调 ：“创造 应该从 问题开 始。”? 因而培 养 学生 的问题意识 是素质教 育 中重要 的教 学任务 。鉴于 当前 学生的 问题 意识普遍 不 强，就更应 强调培养 问题 意识 的积 极意义 ，在教 学 中? 更应注 重对 学生 的问题意 识的培养 。? 【关键词 】小学语文? 培养 学生? 问题 意识? 问题 意 识 是 指 学生 在 认 知 活 动 中 意识 到一 些 难 以解 决? 两鬓又 添了一 些银 丝 。”抓 住这一 句话 ，可 以引导 学生提 出以? 的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦? 下问题 ：“银 丝”指 什么 ?又添 了银丝说 明了什 么?你 从这 句话? 虑 、探究 的心理 状态 ，它在 学生 的思维活 动和 认知 活动 中 占有? 中体会到 了什么 ?学生提 了问题之 后 ，教师在 根据教 学 内容 和? 重 要地 位 ，这种 心理 状态 可 以驱 使学 生积极 思维 ，不断 提 出问? 教学 目标 引导 、启发学生阅读课文 ，让学生围绕这些问题思? 题 和积极 解决 问题 。? 考、讨论和解决问题。经过持之以恒的类似训练 ，学生的创造? 一 、 巧妙设 计疑 问 。激 发学 生好奇? 性思维就能得到不断的发展，阅读能力也就能循序提高。? 心理学 认为 ，只有学 生感 兴趣 的东 西才会 激 发他 们的 好? 三 、开发学 生想像 空间 。诱导学 生主动创 新? 奇 心 。常 言道 ：“兴趣是 最好的老 师 ，是入 门的 向导 。”语文 老师? 刨造性想象对于创新能力的产生和发展 ，有着极大的促? 在 课堂上 所提 的问题 的好坏直 接影 响学 生学 的效 果 。因此 ，老? 进作用。想象是创造的根源，但没有想象也就没有创造 ，没有? 师所 提的 问题要 与学 生的 兴趣紧密 相连 ，投 其所 好 ，巧 妙设 计? 创造也就没有想象。学生读有情有景的课文，教师要启发学生? 疑 问 ，让他 们的好奇 心成 为语文 课堂上事 倍功 半的催化 剂 。有? 进 行再 造想像 ，边读 边在 大脑 中浮 现画 面 ，这样 既能 帮助 理? 位 老师教 学 《詹 天佑 》时 ，以 “我 的偶像 ”弓?入 ，接 着把詹 天佑 的? 解 ，又有利于培养想像力。因此，任何创造活动都离不开想像，? 图像挂 出来 ，让学 生 们猜猜 他 是 准 ，讲述 一下他 的 故事 ，学 生? 想 像能 力是衡 量一个 人创 造 能力 的重要标 志 。在教 学 中 引导? 情绪高涨 ，在好奇心的驱使下纷纷在书上找答案