如何在语文教学过程中培养学生的想象能力.pdfVIP

? 一。? 留矗囊?旋? 拿?耀荔? 如何在语文教学过程 中培养学生的想象能力? 河北省抚宁县骊城学区坟坨小学????????杨春荣? ?摘 要 ?想 象力就是 指人 的形象 思维能力 ，即在 记忆 的基 础上通 过思维 活动 ，把 对客观 事 物的描述 构成 形象或 独立构 思 出新形象 的能力 。? 语 文教学 中重视 学生想 象力的培 养 ，对 学 生学 习语文 知识 、积累语言 、增强技 能、提 高综合 素质具 有 十分 重要 的作用 。想 象作为 一种 能力 ，只有? 通过 训练才 能形成 和提高 。? ?关键词 ?想 象力? 小学生? 想象力就是指人 的形象思维 能力 ，即在记忆的基础 上通过? 生在完 全理解这 篇课 文 以后 ，让学生再 进一 步体会 感情 ，让学? 思维活动 ，把对客观事物 的描述 构成形象或独立构思 出新形象? 生会上课本 ，教师配乐进行有感情的朗读 ，辅之以有感情的语? 的能力 。爱 因斯坦认 为：“想象 力比知识更重要 ，因为知识是有限? 言描绘 ，还可 以配 上一些 画面 ，学生 边静 听边 发挥 想 象 ，让现? 的 ，而 想象 力概 括世界上 的一切 ，推动着进 步 ，而且是 知识进化? 实与回忆的画面清晰地反映在脑海中，学生仿佛身临其境，这? 的源泉。”在《语文课程标准》中也指出：“在发展语言能力的同? 样一来 ，学生的情感 自然地就与读者、作者以及文中的人物情? 时 ，发展思想能力 ，激发想象力和 创造 潜能 。”因此 ，语文教学 中? 感 融为一体 。? 重视学生 想象力的培养 ，对学 生学 习语 文知识 、积 累语言 、增 强? ? 延伸 课文 内容 ，训练学 生的想象 力? 技能、提高综合素质具有十分重要的作用。想象作为一种能力，? 创新 离不开 想象 ，想象离不 开假设 。一个 事件可 以有 多种? 只有通过训练才能形成和提高。那么，如何在语文教学过程中培? 办法 ，一个故事可以有多种结局。教师要善于用假设延伸课文? 养学生的想象能力，发挥学生的想象潜能呢?? 内容 ，来培 养学生 的想 象力和联 想力 。例如 列夫 ·托 尔斯 泰的? ? 利用 插图 ，激发 想象能 力? 小说《穷人》，主人翁桑娜 因邻居西蒙死后留下两个孩子无人? 小学 生的思 维 以具体 形象 思维 为主 要形 式 ，他 们所 掌握? 抚 养 ，而不 顾 自己一 贫如洗 的困境 毫不犹 豫把 两个 孩子抱 回? 的概念 ，大部 分是 具体 的 ，可 以直 接感知 的 。画面 是对现 实情? 家中 。