怎样培养幼儿探究学习能力.pdfVIP

? 怎样培养幼儿探究学习能力? 口 河北 省沧 州市 青县 木 门店 镇 后董 景幼 儿 园 宋 杰? 随着 幼 儿 学 习 方 式 的 转 变 ，教师 应 如? 这 样 ”，而 应 该 学 会 善 于 把 握 教 育 契 机 。只? 笑 。这 样 的 活 动 ，既 让 孩 子 们 品 尝 了 成 功? 何 把 握 教 育 的 契 机 ，激 发 幼 儿 的好 奇 心 与? 有 这 样 ，才 能 发 现 孩 子 探 索 的 火 花 ，也 才? 的喜 悦 ，又培 养 了他 们 独 立探 究 的能 力 。? 探 究 欲 望 ，培 养 幼 儿 的探 究 精 神 与 探 究 能? 能真 正 达 到 素 质 教 育 的 要 求 。教 育 要 使 每? 三 、关 注 幼儿 活 动 表 现 支 持 幼儿 探 究? 力 ，充 分 发 挥 幼 儿 学 习 的 支 持 者 和 引 导 者? 个 孩 子 在 最 近 发 展 区 内得 到 最 大 限度 的? 教 师认 真 观 察 幼 儿 ，倾 听 幼 儿 的 想? 作 用 ，是 值 得 大 家 探讨 的 问 题 。? 发展 ，则 必 须 要 求 老 师 走 进 幼 儿 的 心 灵 世? 法 ，及 时地 捕 捉 幼 儿反 馈 的各 种 信 息 ，敏? 一 锐 地 察 觉 他 们 提 出 的 问题 、困惑 和需 要 ，? 、 捕 捉 幼 儿 兴 趣 爱 好 引 发 幼 儿 探 究? 界 ，去 耐 心 倾 听 孩 子 在 说 些 什 么 ，去 仔 细? 幼 儿 的科 学 探 究 要 从 身 边 的事 物 开? 捕 捉 孩 子 的 兴 趣 ，揣 摩 孩 子 的需 求 ，努 力? 并 及 时地 给 予 适 当 的 支持 、引导 和鼓 励 ，? 始 ，幼 儿 的 科 学 探 究 活 动 应 密 切 联 系 幼 儿 ? 读懂 孩 子 这本 书 。? 与 幼儿 形 成 合 作 探 究 式 的 师幼 互 动 ，真 正? 的 实 际生 活 。作 为教 师 我 们 要 善 于 捕 捉 孩? 在 以 往 的教 学 活动 中 ，我 们 习惯 于 让? 成 为幼 儿 探 索 学 习 的 合作 者 、支 持 者 、引? 子们 的兴 趣 ，巧 妙 地 利 用 幼 儿 身 边 的事 物? 幼 儿 得 到 正 确 的 知 识 、经 验 ，避 免 让 幼 儿 ? 导 者 。对 幼 儿 在 活 动 中出 现 的 纠纷 ，教 师? 和 现 象作 为探 究 的 对象 ，为 幼 儿 的 探 究 活? 出现 错误 。不 给 孩 子 们 思 考 、尝 试 、探 索 的? 不 仅 要 明察 秋 毫 ，而 且 要 支 持 、引 导 他 们? 动 提 供 机会 。? 时 间 ，使 幼 儿 的 学 习停 留在 机械