大学英语教学中教学实践的思考.pdfVIP

◆ ◆ ◆ ◆? 大 学 英 语 教 学 中教 学 实 践 的 思 考? ◆ 段国翠 王芸芸? ?河北大学人民武装学院 ；华航航空学校 ?? 【摘要】英语— — 作为大学一 门公共基础课 ，越 来越 受到? ????的重视 。然而 ，纵观 大 学生英语学 习状 况，却存在 诸 多不尽如人 意之 处，? 本文就个人教 学 实践总结出系列行之有效的方法．? 【关键词】大学英语 教 学实践 学 习热情 学习效果? 通过 多年的英语教学实践 ，笔 者认 为学生 的主要 问题反 映在 ：词 汇掌? 三、唤起期待 。激发听力的提升? 握不牢 。课文理解不透 ，听力普遍较差 ，口语表达 不畅等几个方面 。这 几个? 学生听力普遍较 弱，教 师用英语讲课 时，不 少同学听不清 、跟 不上。他? 方面 影响了学生对英语学 习的兴趣 ，阻碍 着他 们英语水平 的提 高。为了扫? 们既希望很快提 高听力水平 ，同时又要 求教 师多讲汉语 。这 是一对 矛盾 ，? 除这些“拦路虎 ”。我们便针对实 际情况 ，逐 一采取对策 ，在改进教 学方法 、? 怎么办呢?于是 ，我们在教 学中一方面放慢语速 ，并尽量多用简单 的词 ．熟? 激 发学习热情、提 高学 习效果上进行 了一些探索。? 悉 的词 ，让他们听懂 ，以调动他们 的参与积极 性 ，淡化他们头脑 中固有的观? 一 、 编织故事 ，巩固词 汇的掌握? 念— — “听力太差”、“难 以听懂”。另一 方面 ，我们借 助语音室 多媒体设备? 很多学生特别是基础较差的 学生反映 ，不是 不想学 习，知道 英语这 门? 和录音机 。为学生选播一些英语 歌 曲，或欧美 经典影 片的原版 对话。学生? 课程很重要 ．也很想把它学好 ，就 是词 汇很难记牢。针对这 一问题 ，我们设? 对这些歌 曲或影片往往有一定的了解 ，但又不大熟悉 ，因而在收听之后 。自? 计 了“新词联文”这一 方法，就 是在每学 一个新单元 时 ，要 求学生 自编 一个? 然地产生了一种期待心理 ，期 盼更清 楚地 、完整地知道 其究 竟。所 以每播? 故事 ，内容上不作任何限制 ，但要求学生至少要 用到课 文中 ??个 以上 新学?