南京市上元中学九年级物理上册 12.3 物质的比热容教案 苏科版.docVIP

PAGE  物质的比热容 课型课时安排授课时间教 学 目 标1.体验科学探究的过程，进一步了解科学探究的一些重要特征，体验科学探究所带来的乐趣. 2.了解比热是反映物质特性的物理量. 3.学会查比热表，了解一些常见物质的，尝试用比热容解释简单的自然现象. 4.学会交流与讨论，培养学生的团队精神.重点“质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不同” 探究实验及比热容的概念难点实验的探究过程及对比热容概念的理解及计算教学过程复备一、复习提问： 1．关于温度、内能、热量的概念。 2．热传递的特点，热传递与改变物体内能的关系。 3．扩散现象说明了什么？它的快慢与什么有关？ 二、引入新课 提出问题，提供学生讨论： 初夏，小明和小华去海边游玩.中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉.傍晚时，他们又去海边，却发现沙子变凉了而海水却很暖和.（请一位去过海边的同学谈感受）这里涉及到物体的那方面的发生了变化？ 三、新课讲授 1猜想与假设：物体升高的温度可能与┄┄等因素有关（对各因素逐一进行举证） 2设计实验：你将如何研究物体升高的温度与物质本身有关的？应该控制哪些量？如何控制？改变哪些量？如何改变？通过什么现象的观察及分析就可以验证你的猜想？ 3进行实验和收集证据：（如何进行实验） 4分析与讨论 质量相等