课堂活跃,教法先行——浅论大学英语课堂教学改革.pdfVIP

· 教学探讨? 课堂活跃 ，教法先行? 浅论大学英语课堂教学改革? 马春翊??崔莹莹?长春大学旅游学院，吉林 长春 ???????? 摘? 要：大学英语 日益强调听说读写译等方面综合能力的提升，但现实大学英语教学中却存在种种 问题和弊端，如何扬长避短，趋利避害，? 极大限度的开发学生的潜能，提高学生综合能力和过级率，就需要对教学方法和手段 进行改革。我院大学外语在主任的带领下，进行了分层? 教学、小班教学、新教材尝试、人机对话实训等多方改革，成效卓著，借此分享。? 关键词：大学英语 ；课堂气氛；教学方法；改革? 大学英语 是当代 大学生培养 计划中的一 门重要课 程。国内? ?．?开展全英教学，创建和谐融洽的课堂氛围? 大学英语课堂教学模 式亟待改革 ，以适应我 国课堂教学 的实际? 曾有人玩笑般 的说：大学英语老 师，一定要 出过国的。其实? 情况 ，促进教学质量的提高，改善教学效 果。本 文从分析大学英? 不然 。但 是大学英语教学则是 一定要逐 步开展全英教学 的，以? 语 教学目前 存在的问题 入手，找到提高大学英语课堂质 量的方? 入侵式 的渗 透性教 学，将英语输 入学生 的耳朵 ，使学生所 闻所? 式方法，从根源上进行教学改革 。? 见所用都是英语，辅以丰富多彩 的课堂 内容和英语游 戏，吸引学? ?现存的问题? 生 的注意力，激发学生学习英语 的积极性。? ?．?教材老龄化，内容陈旧乏味? ?．?确立良好的师生关系? 教材是教学的依据和材料，现有使用教 材多为本世 纪初就? 作为大学教师 ，我们 的身份不单纯是传 到授 业解惑 ，还 要? 开始使用 ，很 多教 师的教材 因为用时太久 已经破损 严重 ，因为? 成 为学生的朋友和知己，站在学生的角度 了解他们的内心，满足? 更新 缓慢 ，所 以教师不必课前 重新备课 ，不考虑不 同学生 的不? 他们 的需求。作为教师 ，应该根 据学生 的实际情况和 他们 的喜? 同兴趣 爱好和程度差 别。? 好来调整教学 ，以人格魅 力来征服学生 ，将 教书和育人完 美结? ?．?全英教学难以开展? 合，这 样才 能活跃课 堂气氛，实现 教学 目标 。? 中国的应试教育仍是盛行，所 以英语教 师多注 重语言语法? ?．?完善教学手段 ，充分利用多媒体手段，开展自主学习? 的教 授 ，疏于对于 学生应用 能力 的培 养 ，“听说领 先 ，读写跟? 改变 原有 的 “教师教、学生学”的教学模式，融入多媒体和? 上”很 多时候流于形式 。为