山东省巨野县独山镇第二中学八年级数学上册 3.1 分式的基本性质学案无答案 青岛版.docVIP

PAGE  3.1 分式的基本性质 学习目标： 能用分式表示现实情境中的数量关系，了解分式的概念，明确分式和整式的区别 通过分式与分数的类比，培养学生“从具体到抽象”、“从特殊到一般”的思维能力。 学习重难点： 重点：掌握分式的概念 难点：能灵活运用掌握分式 导与学的过程： 明确目标、自主学习 1、2004年4月全国铁路进行了第5次提速。如果列车原来的行驶的平均速度为a千米每小时，自2004年4月起提速20千米每小时，那么 已知甲地与乙地相距l千米，提速后这列火车从甲地到乙地共行驶多少时间？ 火车提速后，这列火车从甲地到乙地行驶的时间缩短了多少？ 2、青藏铁路是世界上海拔最高的的高原铁路，据新华网2003年12月18日报道，铁路建设者已经在海拔4905米的风火山上顺利修建了隧道，并铺设了铁轨。风火山隧道全长1338米，施工时如果甲、乙两个施工队分别从隧道两端同时掘进，甲对每天掘进a米，乙队每天掘进b米，那么 （1）甲、乙两队每天共掘进多少米？（2）经过多少天可以将隧道打通？ 你能用代数式表示上面的问题吗啊？ 问题导学、合作探究 上面的问题该如何解决呢？用我们学过的知识试着来完成，看看哪个小组表现的最好？ 这里出现的代数式 与是整式吗？它们有什么共同特点？小组之间相互交流。 教师归纳：它们不是整式，但是分子分母分别都是整式，而且都是分子除以分母，分母中都含有字母。 展示点拨