山东省邹平县实验中学九年级物理全册 13.3 比热容教案 .docVIP

PAGE  比热容 感知目标学 习 目 标知识目标尝试用比热容解释简单的自然现象． 能根据比热容进行简单的热量计算． 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性能力目标●通过探究，比较不同物质的吸热能力． ●通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”．情感目标●利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的 能力．重 点 难 点重点： 比热容的概念和热量有关计算．通过实验理解概念 难点： 理解比热容概念并能利用它解释有关现象 本节内容作为中考的范围有：比热的概念；水的比热较大在实际生活中的应用；根据热量计算公式计算物体吸收、放出的热量．此外热量的计算还与焦耳定律综合在一起进行考查． 器材食用油、水、酒精灯、铁架台、温度计等教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂课前感悟复习旧知： 影响内能大小的因素？ 改变物体内能的方法有哪些？ 热传递过程传递的能量叫？ 举出生活中若传递改变物体内能的例子？学生回忆 学生抢答 小组加分 复习旧知创造情境引入新课：问题1：同学们在生活中一定烧过水，把一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？ 将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。学生思考；激发学习