2012年大学生暑期“3下乡”实践方案.docVIP

 PAGE - 23 - 二 0 一 二 年 大 学 生 暑 期 “ 三 下 乡 ” 实 践 方 案 方案名称：南昌工程学院大学生赴永丰2012年暑期“三下乡”教育帮扶实践服务团 南昌工程学院 南昌工程学院大学生赴永丰2012年暑期“三下乡” 教育帮扶实践服务团 为进一步引导青年学生贯彻落实胡锦涛总书记在纪念建团90周年大会上重要讲话精神，进一步引导青年学生主动融入纪念建团90周年主题教育活动，积极投身建设富裕和谐秀美江西的伟大实践中，不断健全学校应用型人才培养机制，切实提升青年学生的创新创业意识和实践能力，以实际行动迎接党的十八大的胜利召开。根据团省委统一部署，结合我校实际，本团队现就2012年暑期开展大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。 一、方案名称 南昌工程学院大学生赴永丰2012年暑期“三下乡”教育帮扶实践服务团 二、方案主题 共青团旗迎风飘，南工学子送温暖 三、实践目的及意义 “三下乡”是促使青年学生干部增强实践能力的重要载体，是新校情下提升大学生骨干品牌影响力的重要举措，是发挥青年学生骨干作用，扩大大学生骨干培养学校影响力的重要手段。 本团队秉承“特别能吃苦，特别能战斗”的南工团学干部精神和“艰苦奋斗、自信图强、负责奉献、务实创新”的南工新青年形象，以关爱社区老人、农村农民工子女及留守儿童、体会农民辛苦，锻炼自我能力为本次实践活动出发点，发挥大学生学生骨干得特长和优势。通过关爱行动，亲身体会到农村教育环境的艰苦，了解留守儿童心理状况，同时培养留守儿童坚强的意志，帮助他们树立未来的梦想。通过运用所具有的知识为农民工子女及留守儿童进行功课辅导、拓展综合素质。对于情况相对较特殊的儿童，队员们将进行一对一辅导为主，集中教学指导为辅，结合孩子们的心理与思想，全方位了解他们的生活和学习情况。走进老年人世界，依托老年活动中心、养老院等老年人活动阵地，广泛开展“面对面，观心声”、“服务老年人，快乐你我他”等关爱活动。 四、实践时间及地点 活动时间：2012年7月4日—2012年7月9日 活动地点：吉安市永丰县 五、方案可行性分析 本实践方案可行性从以下两个方面分析： 1、安全可行性分析 队伍采用的是个人负责，团长领队的安全制。实践前期动员大将明确地告知队员应注意的安全事项，同时团队签订“团队责任书”每个队员会签订“队员个人责任书”下乡的整个过程中，团长会对每个队员负责，包括上下车的人数清点、每次活动的人数清点。保证每个队员在团长或指导老师可及的范围内行动，做到三个“统一”，即统一去、统一回、统一行动的原则。 2、实践内容可行性分析 随着农民工进城务工的人员的日益增多，留守儿童的抚养和教育问题也日益收到大家的关注。特别是贫困地区的留守儿童，本来就落后的教育体系使这群留守儿童的受教育权益更加得不到保护。很多的家庭由于过分的贫穷，小孩的上学情况都已经成为家庭最需要解决的问题。 吉安市永丰县XX的很多留守儿童，由于多年与父母相隔，亲情缺失，家庭教育缺失，学习安全缺失和家庭监管缺位，致使孩子们的学习成绩滑坡，甚至会做一些违规的事情，比如打架，偷东西，撒谎等；其次，我们了解到当地学校的教学设施和孩子们的书本读物匮乏等问题。因此我们把教育帮扶活动定位在道德修养以及书本知识的双方面教育，以期待助其改善。 南昌工程学院组织学校大学生骨干，勇挑起帮助他人，帮助和鼓励那些孩子学习的责任，为当地志愿者工作的发展贡献自己作为大学生该贡献给社会的一份力量。这既满足了孩子们学习的期望，锻炼了大学生的社会责任感，也宣扬了华农友爱的精神。 虽然我们的力量是微薄的，但是我们的爱心是无限的，相信在我们坚持不懈的努力下，留守儿童能像其他孩子一样健康茁壮地成长！ 3、实践团队优势性分析 （1）坚强的领导核心：在校团委的关心与支持下，本团队由校团队副书记陈付龙博士作为团长，校团委李文英老师作为指导老师。指导老师对当地人文风貌有一定了解，且李老师长期以来热心于社会公益活动，负责学校青年志愿者活动多年，有丰富的社会实践服务团队指导经验。专业的指导老师是确保本团队社会实践顺利开展的重要保障。 （2）下乡队伍质量保证：下乡队伍素质的高质量保证是我们下乡取得成功的基础。大学生骨干是集南昌工程学院各校级组织的骨干力量为一体，内有从事不同领域、不同年级的骨干学生干部，形成多学科、多领域、多层次的人员聚集，保证了下乡队伍的素质和质量，同时提高了实践团队的战斗力。大学生骨干班组织学校各学院的优秀学子，勇挑起帮助和鼓励那些孩子学习的责任，为当地志愿者工作的发展贡献自己作为大学生该贡献给社会的一份力量。这既满足了孩子们学习的期望，锻炼了大学生的社会责任感，也宣扬了南工友爱的精神。 （3）下乡队伍的充分准备： ①下乡前我们会先确定活动的方案及其分工，并且在下乡会对