湖南省株洲市天元区马家河中学八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状导学案无答案 .docVIP

PAGE  基因控制生物的性状 主备人审核人审核时间课型授新课班级姓名流程导学内容助教策略 (学习随笔)目标导学自主学习一、情景导入 想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？为什么会同父母既像又不像呢？ 二、阅读教材自主完成下列题目： 1、遗传和变异：遗传是指　　　　　　　　　　 　。 变异是指　　　　　　　　　　　　　　 。 生物的遗传和变异是通过_________________实现的。 2、生物的形状；任何生物都有许多性状，有的是　　　 ， 有的是　　　 ，有的是　　　　 等等。 3、生物的相对性状是指　　 ☆☆☆ 方法指导：1、自学课本，画出知识要点，独立完成“自主学习”的问题 2、展示完成情况，对各组进行评价  合作探究1、看教材P25页观察与思考栏目，学生分析讨论以下问题： ①仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有性状吗？ ②你认为生物的性状表现有几方面？试着概括一下什么是生物的性状。 ③通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？ ④生物体的所有性状都能遗传吗？如果不是，请举几个例子加以说明解释。⑤通过观察与讨论，你还有哪些问题？请试