高中地理2.2森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例学案1新人教版必修3.docVIP

PAGE  PAGE - 7 - 2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 第1课时 雨林的全球环境效应及雨林生态脆弱性 学案（人教版必修3） [学习目标]　1.了解森林的价值、分布及破坏后导致的环境问题。2.分析热带雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性。3.通过本节森林环境效应的学习，树立爱护森林、自觉保护森林的意识。 一、森林资源的作用与现状 1．(1)经济价值：重要的自然资源。 (2)生态价值：调节气候、稳定大气成分、①__________、保持水土、净化空气、美化环境、吸烟除尘、②________、繁衍物种和维护③__________________。 2．森林分布：现存原始森林集中分布在④________________和热带雨林地区。 二、雨林的全球环境效应 1．集中分布区：非洲⑤__________流域、东南亚地区、南美洲亚马孙河流域。 2．全球环境效应 (1)通过光合作用，影响大气中的⑥__________平衡，有“地球之肺”之称。 (2)促进全球水循环，调节全球⑦____平衡。 (3)世界生物基因宝库。 三、雨林生态的脆弱性 1．雨林生态的优越性：体现在高温多雨的气候和旺盛的⑧____________两方面。 2．雨林生态的脆弱性：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈⑨________而很快丧失，雨林生态系统则很难恢复。 四、亚马孙开发计划及其影响 1．导致雨林被毁的根本原因：⑩__________和贫困以及由此产生的发展需求。 2．雨林被毁的直接原因：(1)过度的焚耕开垦(迁移农业)；(2)?__________；(3)开辟大型?__________；(4)采矿、修路、城镇建设。 3．巴西政府关于亚马孙流域大规模开发的计划 (1)修建亚马孙横贯公路；(2)?________________；(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。 五、雨林的前途 1．开发还是保护 (1)保护：从全球利益和?________利益考虑。 (2)开发：利于当地人在短期内提高生活水平。 2．保护措施 (1)鼓励?__________的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。 (2)加强雨林管理和保护，建立?________________。 (3)加强环境教育，提高公民环保意识。 (4)设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。 (5)森林选择性采伐与?______________相结合。 (6)加强雨林?____________的建设，减少移民和农耕进入雨林区的??会。 【问题思考】 1．说一说：有人说森林是“大自然的总调度室”。下面一些形象比喻，请说出各蕴含了森林的哪一种环境功能：A.天然“净化器”；B.天然“吸尘器”；C.天然“蓄水池”；D.天然“绿色卫士”；E.天然“消声器”；F.天然“美容师”。 ________________________________________________________________________ 2．想一想：有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，为什么？ ________________________________________________________________________ 3．如果你是当地农民或伐木工人、当地政府官员、跨国公司木材供应商、欧洲发达国家首脑、联合国环境规划署的官员、巴西环保部门官员，你认为应怎样开发和保护巴西热带雨林？ ________________________________________________________________________ 。 探究点一　森林资源及现状 【探究材料】 世界森林面积正在逐渐减少，目前 全世界森林消失速度最快的是亚洲，最慢的是北美洲，如图所示。 使森林面积锐减的原因主要是农牧业和工业的发展。森林面积的急剧下降，将使生物多样性面临毁灭性威胁，还会使许多地区造成严重的水土流失和土地荒漠化。为此，必须实现森林资源的可持续利用，森林采伐时应不超过其生长量。 1．森林是自然界的重要资源之一，它的资源意义体现在哪些方面？ 　 　 2．人们为什么把森林称为“大自然的总调度室”？ 　 　 　 3．森林的破坏造成哪些危害？ 　 　 　 　 【考例探究1】　阅读材料，回答下列问题 材料一　见图1 材料二　图2表示黄土高原地区降雨、植被与侵蚀之间的关系。 材料三　下表是图1中A—B线上某乡的有关资料。 (1)根据材料一，从B至A反映出________________和________________地域分异规律，穿过的经济地带包括____________