高中地理2.2气压带和风带.导学案新人教版必修1.docVIP

高中地理 第二章 气压带和风带.导学案 新人教版必修1 学习目标： [知识与能力] 1.理解全球气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响。 2.理解海陆分布对气压带、风带的影响，掌握季风的形成、分布及对气候的影响。 3.掌握东亚与南亚季风的形成特点及其差别。 [过程与方法] 1、通过读图分析，掌握气压带的分布及对气候的影响 2、通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。 [情感态度价值观] 1运用辩证唯物主义的观点观察和分析地理问题 2理论与实际相结合，达到学以致用的效果 3、通过气候成因的分析，让学生能解释各地气候成因。 学习重点：1.理解全球气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响。2.理解海陆分布对气压带、风带的影响，掌握季风的形成、分布及对气候的影响。 学习难点：?掌握东亚与南亚季风的形成特点及其差别。 课前预习 学法指导： 分析法、讨论法、合作探究法 课时：二课时 一、气压带、风带对气候的影响 1．气压带和风带控制下的气候类型 气压带、风带气候类型典型分布区赤道低气压带?__________气候?____________、刚果盆地、马来群岛西风带温带海洋性气候?____________沿岸、美洲太平洋沿岸等地区副热带高气压带和eq \o(○,\s\up1(21))__________交替控制地中海气候eq \o(○,\s\up1(22))__________沿岸、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的eq \o(○,\s\up1(23))____________2.形成气候的主要因素：太阳辐射、eq \o(○,\s\up1(24))____________、海陆分布、地形、洋流等。 问题思考 1．是不是受信风(带)影响的地方降水一定稀少？为什么？ 2．气压带、风带的季节移动有何意义？ 　 3．议一议：与撒哈拉地区相比，我国东南地区为何能成为“回归沙漠带上的绿洲”？ 课内探究 探究点一　气压带和风带及其对气候的影响 下图甲为“气压带和风带季节移动示意图”，图乙为“世界海陆分布的局部图”。读图回答下列问题。 　 1)简述图乙中C海沿岸的气候特征及其成因。 课后训练 一、选择题 某地理学习小组为了深入理解各种气候类型的分布与成因，做了各种模拟演示。下图为“某理想区域分布图”，结合所学知识完成1～3题。 1．在模拟演示中，当黄赤交角变为0°时，如果甲地气候类型在地球上无法再找到，试分析甲地所在的半球及气候类型(　　) A．北半球、地中海气候 B．北半球、温带海洋性气候 C．南半球、地中海气候 D．南半球、温带海洋性气候 2．研究表明，甲、乙两地虽然纬度相当，但气候特征差异很大，造成其差异的主要因素是(　　) A．地形 B．下垫面 C．大气环流 D．人类活动 3．若图中甲地常年受某风带的影响，图中甲地气候类型是(　　) A．地中海气候 B．温带海洋性气候 C．温带季风气候 D．热带草原气候 下图为“亚欧大陆东部某季节大气运动图”，读图，回答4～5题。 4．图示季节长江中下游地区的天气状况可能是(　　) A．阴雨连绵的梅雨天气 B．炎热干燥的伏旱天气 C．受热带气旋的影响 D．受强冷空气的影响 5．当P天气系统最强盛时，印度半岛(　　) A．德干高原一年中最凉爽的时候 B．农田干枯，土地龟裂 C．乞拉朋齐降水最多的时候 D．西南季风来得早，造成严重洪涝灾害 6．(2010·浙江文综)下图为西亚三个城市的气温、降水量图。不论降水量多寡，三地都冬雨较多，其主要原因是冬季(　　) A．风带南移 B．受印度洋影响明显 C．信风强盛 D．暖流带来的水汽多 二、综合题 6．读下列材料和图，回答问题。 材料一　当地时间2011年3月11日14时46分，日本东北部宫城县以东海域发生日本有观测史以来震级最高的地震——里氏9级地震。受地震影响，3月12日到15日，日本福岛第一核电站4个机组相继发生化学爆炸，造成放射性物质泄漏，且放射性物质明显随风向变化而转移。当前日本核电站泄漏出来的放射性物质主要包括碘131和铯137。碘131一旦被人体吸入，可能会引发甲状腺疾病，铯137会造成造血系统和神经系统损伤。为保护当地居民，日本政府已向核电站附近居民发放应对辐射的药物——碘片。17～18日，我国东部沿海城乡居民出现了碘盐抢购狂潮。 材料二　17～18日亚太地区大气环流形势图 (1)亚洲东部季风气候形成的根本