劳动关系学院2016级人力资源管理专业培养方案.docxVIP

PAGE 6 PAGE 5 劳动关系学院 2016级人力资源管理专业培养方案（650204） 一、培养目标与基本要求 （一）培养目标 本专业培养适应地方经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的现代经济学、管理学、行为科学和劳动法学等方面的基本理论和基本知识，具备良好的语言与文字表达、人际沟通、组织协调、系统的人力资源管理能力和创新精神，能够在政府机构、企事业单位、烽火猎聘公司、社会团体、咨询服务机构等单位从事人力资源管理、企业管理、行政管理等方面工作的高级应用型专门人才。 （二）基本要求 本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和知识，接受人力资源管理方法与技能的基本训练，具有分析和解决人力资源远管理问题的基本能力。 毕业生应在具备良好职业道德的基础上，获得以下几方面的知识和能力： （一）知识要求 1、掌握管理学、经济学以及人力资源管理的基本理论和基本知识； 2、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识 3、掌握人力资源管理的定性、定量分析方法； 4、掌握与人力资源管理有关的方针、政策及法规； 5、了解本学科的理论发展及前沿动态; 6、了解国内外政治、经济、文化的发展状况，以及人力资源和相关行业的发展趋势。 7、具备一定的人文社会科学、自然科学和工科方面的基本知识 （二）能力要求 1、具有有效处理组织人力资源事务的基本能力； 2、具有实践人力资源管理各职能（人力资源规划、工作分析、招聘与配置、培训与开发、绩效考核、薪酬设计、员工关系管理）的基本能力； 3、语言和文字表达能力强，具有一定的人际沟通、组织协调及政策执行能力； 4、具有一定的国际视野和跨文化沟通能力；、 5、具有一定的创新意识和过硬的动手能力； 6、基本掌握一门外国语，具备计算机基础应用能力； 7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。 二、职业面向与就业岗位 （一）职业面向 　 1、企事业单位劳动人事管理、行政人事管理工作； 　　2、人才中介咨询； 　　3、职业生涯指导； 　　4、劳动纠纷处理。 （二）就业岗位 本专业学生毕业后所从事的主要职业岗位有： 1、综合管理岗位； 2、人事管理岗位； 3、劳资管理岗位； 4、人力资源管理岗位。 三、招生对象与学制 招生对象为参加普通高考的高中毕业生，学制为全日制三年。 四、毕业要求 （一）学分要求 修满 106 学分。 （二）证书要求 获得高职高专英语应用能力证书、计算机二级证书及人力资源管理师职业资格证书。 五、工作任务与职业能力分析（附件1） 六、课程设置及学时分配 本专业共计1744学时。教学环节共设33门课程，共1552学时，其中公共课12门，专业基础课8门，专业课9门，就业方向课2门。综合性实践教学环节（认识实习、课程实习实训、毕业设计、毕业实习）共计192学时。 专业教学进程表见附件2 七、核心课程简介（附件3） 该专业基础课程主要设有英语、管理学、管理心理学、统计学、劳动法律与法规、人力资源开发与管理概论、组织行为学；核心专业课程主要设有人才测评理论与实务、人力资源规划与管理、工作分析理论与实务、招聘与配置、薪酬管理、绩效管理、员工关系管理、职业生涯规划管理、企业文化理论与实务等。 八、课外培养计划表（附件4） 九、必要说明 人力资源管理专业按照教育规律以基于工作过程和项目导向方式重构知识、能力、素质以形成专业课程体系。课程体系设计思路如图所示： 专业调研报告 专业市场调研 工作领域： 各类企事业单位 典型工作任务：工作分析、人力资源规划、人员招聘、人力资源配置、员工培训与开发、绩效管理、员工关系管理、薪酬管理 资格证：人力资源管理员（必考）、企业培训师（选考）、人力资源测评师(选考） 知识、能力：熟悉劳动法律法规和相关政策，掌握工作分析、人力资源规划、人员招聘、培训、员工关系管理、绩效管理薪酬管理相关知识和操作技巧 素质：具备较强的组织沟通、协调能力、分析判断能力，具备良好的职业素养 职业能力要求 对接岗位： 招聘专业、培训专员、绩效专员、员工关系管理专员、薪酬专员等 基于工作过程和项目导向的重构 知识、能力：熟悉劳动法律法规和相关政策、熟悉人力资源规划、掌握工作分析的方法、掌握人员招聘相关知识及技巧、掌握员工培训与开发的含义、原则、系统的构建、培训管理及职业发展规划、具备绩效管理、员工冲突管理、奖惩、档案管理、企业薪酬设计与管理等相关知识及操作技巧 素质：具备较强的组织沟通与协调能力、分析判断能力、具有较强的心理素质和自控能力、较好的职业形象素质和职业素养，耐心、细致，高度的责任感，诚信、乐观，开阔的视野，敏捷的思维，持续创新的精神 培养规格 专业核心模块 双证融通模块 基于工作过程的双证融通情境教学工学结合模块化课程体