第八课走自立自强之路一自己的事情自己做.docxVIP

第八课 走自立自强之路 一、自己的事情自己做 教学目标： 1.情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 2.能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。 3.知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。 教学内容分析 “自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难。 进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式??中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。 本项目分两个层次内容：一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立，主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点，因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小，又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。道理好明白，但做起来较难。 教学设计思路 教学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、引入榜样的感人事例让其感悟体验，使学生在动情---明理---践行的过程中受到教育，认识到自立的意义及培养自立能力基本途径，为其成为一个自立自强的人奠定思想认识基础。 教学方法与策略 新课标要求思想品德课要遵循启发式原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则，在这节课中我始终贯彻了这些原则，并在以上原则指导下，我运用了名言感悟、故事引导、故事续编、绝对挑战、创设问题情景、合作探究等方法，达到了师生互动、生生互动的效果，实现了新课标“以人为本”的教育思想。 教学过程： 环节一：情景导入，自主感悟。 多媒体展示故事播放视频：我有一双小小手 视频内容： 我有一双小小手， 一只左来一只右。 小小手，小小手，一共十个手指头。 我有一双小小手， 能洗脸来能漱口， 会穿衣，会梳头， 自己事情自己做 教师提问：这首儿歌说明了什么？ 学生讨论、交流、归纳。 教师导入新课：生答“自己的事情自己做”今天我们就一起学习“自己的事情自己做” （设计意图：用儿歌创设情境，能使学生产生强烈的情感共鸣，为新课的学习做了最好的铺垫。） 环节二：师生互动，合作探究 活动一：生活调查 多媒体展示调查内容： 1、你自己收拾房间吗？ 2、你的物品摆放通常很有条理吗？ 3、你自己洗衣服吗？ 4、你在家主动打扫卫生吗？ 5、你会做饭吗？ 6、你上每节课都能认真听讲吗？ 7、你课前能自觉预习，课后能认真复习吗？ 8、没有老师、家长的监督，你能独立完成作业吗？ 调查要求：学生根据多媒体展示的内容，把自己能做到的内容序号写下来。 学生展示调查结果。 教师：从调查结果可以看到大部分同学自己的事情能自己做，就是能够自立。那么接下来大家翻开什么是自立? 自立意味着什么? 自立就是自己的事情自己做。自立意味着我们要独立地安排自已的日常生活；意味着离开父母的保护，自主地处理学习、生活中的难题；意味着要靠自已的双手去开创自己的事业，创造多彩生活。 自立名言欣赏 1、请你说出一两条关于自立的名言。 活动二：品味自立 王媛媛一步步挑起生活重担,她学会了什么？这对王媛媛的成长有何意义？ 2、王媛媛身上体现了哪些优秀品质？ 议一议:自立的意义？ 学生讨论、交流、反馈。 教师总结 多媒体展示：自立的作用：（1）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。(2)只有自立才能走向自强。 活动三： 阅读p88故事 思考：从郝丁的经历中明白了什么道理？ 自立，就要克服依赖性 实话实说 你有依赖别人的现象吗？ 依赖别人有哪些危害呢？（可根据P87概括） 活动四：请你支招 读课本89页 “读一读”,思考:从小龙的成长过程中,你认为应怎样自立?  HYPERLINK javascript:PlaySound(file:///C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav,false); 学校要组织艺术节，可妈妈担心参加艺术节会影 HYPERLINK javascript:PlaySound(file:///C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\T