陕旅版四年级上册U7教案及导学案.docVIP

Unit 7 It’s Tuesday 第1课时教案 教学目标: 1.让学生对以下单词会听说读写 week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 2.让学生对表示星期的单词能够熟练记住 教学重点： 掌握重点单：week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 教学难点：能够拼读本课单词并且能用单词造句子 教学过程:　 一、复习导入 1、Circle the day(P53) 2、Write out your classes today(P53) -What do you have in the morning? -In the morning,we have... -What do you have in the afternoon? -In the afternoon,we have... 二、新授 1、自主学习 让学生看P54页图画 并且让学生表演《白雪公主》的故事。 2、合作学习 教师将星期的单词卡片头饰分别戴在七个小矮人的头上，并将小矮人进行编号，分别代表星期中的一天。 3、讲授新单词：首先老师领读学生读以下新单词 week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 老师引导学生用新单词造句子 4、利用七个小矮人来学习新单词。 三、巩固提升 1、打乱小矮人的顺序来巩固新单词 2、在游戏中练习新单词。 3.自制单词卡片。 四．板书设计: Unit 7 It’s Tuesday week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 五、课后作业 六、课后反思: Unit 7 It’s Tuesday 第1课时导学案 学习目标: 1.会听说读写以下单词 week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 2.对表示星期的单词能够熟练记住 自主学习： 1.听录音，注意每个单词的发音。 2.听录音，并跟读。 3.读一读，写一写，注意观察这些单词有什么特点。 week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday , Saturday Sunday 4、Write out your classes today(P53) -What do you have in the morning? -In the morning,we have（ ），（ ），（ ）and（ ）. -What do you have in the afternoon? -In the afternoon,we have（ ）and（ ）. 合作学习： 1、合作学习 教师将星期的单词卡片头饰分别戴在七个小矮人的头上，并将小矮人进行编号，分别代表星期中的一天。 2、在游戏中练习新单词。 3、老师引导学生用新单词造句子 我的疑惑： 本节课你学会了什么单词： 还有哪些单词不会读写： Unit 7 It’s Tuesday 第2课时教案 教学目标: 继续学习有关星期的单词并学习询问星期几。 2 .让学生对-What day is today? -It’s... 和We have... ..., We don’t have... ...,句型能熟练掌握 教学重点: 　　学习如何询问今天星期几： -What day is today? -It’s... 教学难点: 能够熟读课文及自主进行对话练习。 教学过程: 　　一、复习导入 　　复习上节课所学内容。先两人为一组利用单词卡片来考察对方的学习效果。让后进生上黑板听写单词 　　二、新授 　 1、自主学习 让学生看P55图画的小朋友在干啥 2.合作学习 小组间讨论这些对话的生单词，并且教师询问今天星期几，引出新句型： -What day is it today?