体育概论[2010级2].pptVIP

体 育 概 论; 绪 论;一、研究对象与范畴; 2 研究范畴;二、学习体育概论的意义;三、《体育概论》课程学习成绩评定;四、《体育概论》课程学习要求; 讨论： 什么是体育？;第一章 体育概念; 本章学习问题;一、“体育”概念的产生与发展过程是什么？;概念是反映事物本质特征的思维形式，是理性思维的产物，代表并反映客观事物。;“体育”概念的产生与发展过程：; 古 代;第一，古希腊的“体操”可以泛指一切健身运动或健身术，即是说它是一切健身运动的总称。 柏拉图在《对话篇》中曾把“体操”称为“身体训练的理论和方法体系”。另外，从当时的“体操馆”具有跑、跳、投掷、拳术、角力等场地设施的事实中也可得到佐证。 ;第二，古希腊的“体操”是当时教育的一个重要组成部分。 在这方面，亚里士多德曾有过明确的论述。他指出，希腊初级学校的“基础课目常常是四门，即读写、体操和音乐。有些人便加上绘画”。他还说:“体操通常都借以培养勇毅的品德”，“体操有助健康并能增进战斗力量”。; 中国; 近 代;1876年，日本近藤镇三首创了“体育”这一新词。 日本明治维新(1868~1873)时期和明治维新以后，国内曾掀起向西方国