“问诊”阅读--初中综合实践问卷调查方法指导课教学设计.pdfVIP

总第 769 期 教海探航 “问诊”阅读 初中综合实践问卷调查方法指导课教学设计 诸卫宏 （东台市南沈灶中学，江苏省 224200） 摘 要：这篇教学设计是诸卫宏老师于 2013 年 7 月 16 日在扬州市为江苏省综合实践新课标培训班全体参学老师开放的观摩课而设 计的。 教者从设计到执教，以中学生课外阅读为研究载体，通过学生身边熟悉的个案解析，进行独学、对学、群学，展示、交流、评价等， 指导学生如何设计调查问卷。 关键词：综合实践； 问卷调查； 方法指导 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006 3315（2014）07 017 002 教学目的：1．了解中学生课外阅读中存在的问题。 2．了解问卷 前言。 阅读法的简单知识，了解设计调查问卷的基本原则。 3．让学生学会 三、讨论设计问题及答案选项的注意点 设计一份较为合理的调查问卷。 （一）问题的设计 教学过程： 第一份问卷的前言设计得到了大家的肯定， 但是一份问卷最 、引出问题 主要的部分是什么？ （主体：也就是问题及相关答案选项）那我们首 同学们，非常荣幸，来到扬州树人中学和大家一起完成一节课 先来看看第一份问卷的问题设计得怎样。 的学习，老师也给大家带来了一件小礼物：让我们一起来重温一下 出示第一份问卷的问题： 培根的一段名言：（出示培根的一段名言）“读史使人明智、 读诗使 1．您了解肯德基公司的历史吗？ 人聪慧、演算使人精密、哲学使人深刻。 ” 2．您喜欢套餐这种比较合算的产品形式吗？ 是的，阅读很重要，要提升我们个人的素养，要提高我们全民 3．在您的日常生活中，如果您要到肯德基就餐，您一般选择的 族的素质，阅读必不可少，（板书：阅读）但是我们中学生的课外阅 是肯德基的？ 读是怎样的现状呢？ 请听来自我们同学之间真实的声音。 （播放录 4．您对肯德基的服务态度和就餐环境满意吗？ 音） 5．您认为在肯德基就餐最头疼的是什么？ 同学们，听完刚才一段录音，你们有什么感受？ 其实存在的问 6．您在肯德基消费一般会点？ (多选题) 题远远不止这些，我们也要对阅读进行一次“问诊”（板书：问诊）， 这些问题中，哪些设计得比较好，哪些有问题？ 到底在我们同学的课外阅读中存在哪些问题？ 要知道这个答案，用