浅谈玩教具在幼儿教育教学中的有效运用.pdfVIP

? 【摘 要 】幼儿是祖 国的花 朵和未来 ，? 课有程内效容的变利化对其用进行?定期的借更换力和完善，；?，效应【摘促要?】玩 教具 是幼 儿教 育活动? 工作? 幼儿 园班级 工作在此过程 中发挥 了非常重要? 课 堂上的布置 一定要能够满 足幼 儿的学习与? 中不 可 或 缺 的 要 素 ，对 幼 儿 的 全 面发 展 和? 的作用 ，因此 应 当加 强思想重视 ，有效利 用? 发展需求 ，配合着教学主题 内容进行定期的更? 综合能力的提 高有着独特的不可替代 的作? “借 力”效益。本文将对几种有效的 “借力”? 换 ，实 际布置过程 中应 当让幼儿能 够主动 的? 用；玩教 具可以帮助幼儿培 养创造 力、动? 效 益进行分析 ，并在 此基础上提 出一些有 效? 参与其中。比如，师生可以共同商量 、布置 ；? 手能力和主动学习的能力。幼儿的心理特? 的策略 ，以供参考 。? 同时 ，也可以由教师 自己单独进行位置确定 ，? 点 和年 龄 特 征 决 定 了玩 教 具 是 他 们 认 识 世? 【关键词 】幼儿园；班级工作；借 力效应；? 并提供相应的背景 ，然后再由幼儿随着活动的? 界 、实现 身心发展 的重要途径和学习方式。? 研 究? 进行逐 步将学 习成果 或者作 品布置 上去 ，这? 同时玩教 具在 实现教 育 目标、提高教育质? 样每个幼儿都可以有效地展示其 自己的作品，? 量也具有十分重要的作 用。? 这 里所说的 “借力”，主要是 指就借用? 成为课堂的主体 。? 【关键词 】玩教具 ；幼儿教 育教学；? 自己以外的力量，来解决实践中出现的各种问? 三 、组织 亲子联 谊活动? 实用 性? 题 和困难 ；借力实际上就是力量转移 ，并以此? 对于幼儿 而言 ，年龄毕竟还是 比较小 ，? 为基础来完成 自己预设之 目? 很 多情况下离 不开父母 ，因此 笔者建议学校? 玩 教具 的题 材和? 标。在 当前 的形势下 ，幼 儿? 定期 的组织和开展亲子联谊活动 。实践证明，? 丰富内容 ，涵盖 了幼儿? 园班级工作 中只有转变传 统? 通过开展亲子联谊活动 ，不仅可以提高幼儿活? 园课程的各个领域 ，是? 理念 ，有效利用 “借力”效应