刘福春阅读交流教学设计.doc

PAGE  PAGE 6 教学基本信息 课题《牧羊豹》阅读分享课 　　学段高年级 年级五（2））相关 领域选题来源A 选用教材　书名： 出版社： 出版日期： 年 月 B 地方教材或校本教材 书名： 出版社： 出版日期： 年 月 C自选主题 课外阅读交流分享 D 其他____________________________________________________教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘福春北京市怀柔区实验小学实施者刘福春北京市怀柔区实验小学指导者王雁课件制作者刘福春其他参与者指导思想与理论依据 《HYPERLINK /语文新课程标准》中指出：学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。HYPERLINK /学会运用多种阅读HYPERLINK /方法。”HYPERLINK /小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。为此，根据我校“童年愉悦”的办学理念，我以“让阅读成为习惯，让书香浸润童年”为主题努力构建书香班级。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题多读书、好读书、读好书，读整本的书。通过营造环境，引领阅读，开展活动等多种方法，培养学生强烈的读书兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，让学生在阅读中成长，在阅读中享受快乐，从而为孩子幸福的人生奠基。 背景分析《牧羊神豹》这本书主要讲：作者在集市见到一位老人，用一双鞋换回了老人的一只“小黑猫”，并打算让母狗梵狸当它的奶妈。可是，母狗梵狸看到“小黑猫”就不停地狂吠。作者从老猎人波黎溯那里了解到，这只看似是“小黑猫”的动物，竟是一只小黑豹。作者给这只小黑豹取名为三点金。为让梵狸接受三点金，作者按老猎人波黎溯教的方法，让它们熟悉彼此的气味。在梵娌的照顾下，小黑豹逐渐长大，还学会了放牧羊群的本领。为保护羊群，三点金凭自己的机智勇敢吓退大蟒蛇，勇斗红豺群。本领高强的三点金从未看丢过一只羊。可是，最近却连连失手。原来它爱上了一只雌花豹，并产下幼崽，为了照顾自己的妻儿老小，暗中盗走了主人的四只羊。作者一怒之下，将它赶下山去，让它与雌花豹重逢。一年后，三点金用四只赤珍贵的赤斑羚补偿了之前偷走的那四只绵羊，当作者希望它可以再送来时，三点金却从来没有出现过。这是一只活得很有尊严的黑豹。 故事情节生动感人，通俗易懂。为激发学生的读书兴趣，，让学生对小说有更全面的了解。感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情，体会作者通过动物身上的品质影射出的人的追求。召开读书分享交流会，培养和提高学生阅读鉴赏能力，语言表达能力。  教学目标分享目标 1.通过读书交流活动，学习阅读方法，增强阅读赏析能力、语言表达能力、提高学生语文素养。 2. 通过读书交流活动，对小说有更全面的了解。感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情，体会作者通过动物身上的品质影射出的人的追求。 3.走进作者沈石溪，激发阅读沈石溪动物系列小说的兴趣。活动过程(文字描述或表格描述均可，本栏为文字描述的要求)一.课前精彩展示 好书推荐 《熊猫回家的路》 二. 走进故事《牧羊豹》 （一）导入回顾、知识竞赛。 师：前两周老师给你们推荐了一本沈石溪的动物小说《牧羊豹》，书都读完吧，那你们喜欢吗？老师相信同学们读完之后一定有很多话想说，今天咱们就好好聊聊分享一下读书的收获。出示课题《牧羊豹》阅读分享课。 同学们读书的效果如何呢，我想通过几道小题考考大家.有信心信吗?请同学们坐好,注意听清老师的问题，我问完以后，你们开始抢答。 课件出示题目 1.作者用什么换来了一只“小黑猫”？ 2.是谁成了小黑豹的“母亲”？ 3.为了让梵娌接受小黑豹，作者听取了谁的办法，让它们熟悉彼此的气味？ 4.三点金用什么补偿了之前偷走的那四只羊？ 你们真是厉害,难不倒你们了呢.我们继续听题.不过这道题需要大家举手回答. 5.你喜欢这只黑豹吗？为什么？ 【设计意图 帮助多数学生初步回顾故事内容，为下一环节做好铺垫的同时，激发学生的学习兴趣。】 （二）读后交流、畅谈感受。 师：从同学们激烈的抢答中可以出看出,有不少同学对这个故事已经有了初步的了解，那到底有多少同学已经在课前真正认真阅读了《牧羊豹》这本书，并完成了攀登阅读平台上的阅读认证题目了呢？我们先来看看攀登阅读中学生阅读前测数据分析图。从这张阅读前测数据分析图可以看出，咱班大部分同学都读过这本书了。真是太好了！ 看来黑