第2讲关于取整计算.docVIP

PAGE  PAGE 5 第二讲 关于取整计算 　　在数学计算中，有时会略去某些量的小数部分，而只需求它的整数部分．比如，用5米长的花布做上衣，已知每件上衣需用布2米，求这块布料可以做几件上衣？，我们的答案取的整数部分2。又如，我们收水费时，为方便经常是忽略掉用水量的小数吨数，而是先按用水量的整数吨数收费把余量推至下一个月一起收．所以数学上引进了符号〔 〕，使我们的表述简明． 　　[a] 表示不超过a的最大整数，称为a的整数部分． 例：[0]=0，[0.03]=0，=2，[10.25]=10，[7]=7，=0。 　　[a] 显然有以下性质： 　　①[a] 是整数； 　　②[x]≤x； 　　③x＜[x]+1； 　　④若b≥1，则［a＋b］＞〔a〕； 　　若b≤1，则〔a＋b〕≤[a]+1． 　　请你自己举些例子验证前三条性质． 　　性质④举例：a取2.7，则〔a〕=2． 　　若b=1.1，那么〔a＋b〕=〔2.7+1.1〕=32=〔a〕． 　　若b=0.5，那么［a＋b］=［2.7+0.5］＝〔3.2〕=3=〔a〕+1； 　　若b=0.1，那么［a＋b］=〔2.8〕=2〔a〕＋1． 　　〔a〕还有许多性质．例：若n是整数，则有： 　　〔a+n〕=〔a〕+n． 　　与〔a〕相关的是数a的小数部分，我们用符号{a}表示． 例 ｛0｝=0，｛0.03｝=0.03，｛｝=，｛10.25｝=0.25，｛7｝=0，｛｝=。 　　显然，a=〔a〕+{a}，而且0≤{a}＜1． 　　下面我们应用取整符号〔〕解题． 　　例1 判断正误：若2x+3〔x〕=1．则{x}=0． 　　解：不正确． 　　假设 {x}＝0，则：［x］=x． 　　原式为：2〔x〕＋3〔x〕=1，5［x］=1， [x]=，矛盾。 　　例2 求1～1993中可被2或3或5整除的整数的个数． 分析 我们知道，自然数中不超过x的n的倍数的个数是。所以1～1993中能被2、3、5整除的数分别有=996（个），=664（个），=398（个）。但若把这三个数相加，做为答案就多了，因为有些数被重复计算了。例如6及其倍数，既是2的倍数，又是3的倍数，被计算了两次．同理，重复计算两次的数还有10及它的倍数和15及它的倍数，一共有＋＋=663（个）要从和中减去。进一步还要考虑30及它的倍数，它们既是2、3与5的公倍数，也是6、10与15的公倍数．开始计算了三次，后来又减去了三次，所以要补上． 　　解：合题意的数有：　 ＋＋－－－＋ =2058－663＋66 =1461（个） 例3 求的值。 　　分析 加法运算中常用高斯求和法简算．求[x]的基本方法是根据定义x=[x]+{x}．要善于观察特殊值． 解：∵ 是整数，也是整数。 而｛｝＋｛｝， ∴ ｛｝＋｛｝是整数，又因 0＜｛｝＜1，0＜｛｝＜1， ∴ 0＜｛｝＋｛｝＜2。 　　在0至2之间的整数只有1． ∴ ｛｝＋｛｝=1 ∴ =3－1=2。 同理， =2，…， =2。 ∴ ＋…＋=10。　　 　　例4 求满足方程〔x〕+［2x〕=19的x的值． 　　分析 解这道题的关键是由x=〔x〕+{x}求2x的整数部分和小数部分。 　　解：因为x=[x]+{x}， 　　则 2x=2[x]+2{x}． 　　〔2x〕=［2[x]+2{x}］ 　　　 　 =2[x]+［2{x}］。 　　因0≤{x}＜1，∴0≤2{x}＜2． 　　现在对{x}分段来讨论： ① 当0≤{x}＜时， 　　0≤2｛x｝＜1， 　　这时〔2x〕=2［X］， 原方程化为：3[x]=19，[x]=，此时无解。 　　②当≤｛x｝＜1时，1≤2｛x｝＜2， 　　这时〔2x〕=2〔x〕+1，原方程化为：3[x]+1=19， 　　∴ 3[x]＝18， 　　∴ [x]=6． 故满足原方程的x为大于或等于，且小于7的数，即≤x＜7。 　　说明：此题运用了适当分类讨论的数学思想。 　　例5 问下面一列数中共出现了多少个互不相同的数？ ，，…, 　　分析 首先要考虑由已知条件我们能推出什么？ ①可推知这一列数的第一项=0，第二项=0，一共有1993个数，最后一项=1993。 　　② 可推知这一列数不等于同一个数，但也不是互不相同。 　　≤≤…≤。 　　④ 考虑利用公式（a＋b）2=a2＋2ab＋b2分析项的变化。 因=，根据性质4， 若＞1，则这列数的相邻两项有关系： ＜。 若≤1，则这列数的相邻两项有关系： ＋1≥，即相邻两项或相等或是相邻自然数。 关键在确定。 解：数列的第项是，=1、2、…、1993。 也就是k＞