中职会计专业税收课程教学的有效性.pdfVIP

2012 年 01 月 黑河学刊 Jan.2012 总第 174 期第 01 期 Heihe Journal Serial No.174 No.01 中职会计专业税收课程教学的有效性 ⑨郑雅君 (通化市职教中心，吉林通化 134∞1) {摘 要 1 中等职业学校会计专业培养目标是为地方经济建设培养一批应用型会计人才。随着社会的进步 与经济的发展，就业市场对就业者的要求，尤其是对中等职业学校毕业生职业素质的要求也越来越高。有效教学 是提升学生职业素质的途径之一，教学有效性问题已为越来越多的教师所关注。目前，中职会计专业税收课程教 学存在着:教学方法不灵活，学生感到上课乏味;学生基础参差不齐，教学目标难以达到;教师知识陈 1 日，理论与 实践知识有待更新;考试方法单一，考核方法有待改进等许多实际问题。要从:适当调整教材，恰当处理教学内 容;采用灵活多样的教学方法;改革考核方法等方面改进教学，以适应学生学习的需要，从而提高课堂教学的有 效性。 [关键词]会计专业;税收课程;有效性 [中图分类号] G712 [文献标识码] A 【文章编号] 1009-3036(2012)01-0118-02 中等职业学校会计专业培养目标是为地方经济建设 目标难以达到，更别谈能力目标和德育目标。 培养一批应用型会计人才。随着社会的进步与经济的发 3. 教师知识陈旧，理论与实践知识有待更新。 展，就业市场对就业者的要求，尤其是对中等职业学校毕 市场经济的发展，税收知识发展变化很快，国家每年 业生职业素质的要求也越来越高。税收课程是财会专业的 都要出台或调整有关税收的政策或法规。中职有些教师的 ??门重要的课程，它的实用性很强，对从事经济活动有重 理论知识得不到及时更新;有些教师常年从事会计的理论 要作用。作为一名教师，有必要探讨本学科教学的有效性， 教学工作，实践知识得不到及时更新;还有些教师刚出校 以便搞好教学，提升学生的职业素质。 门就走上讲台，缺少从业经验。教学活动是以教师为主体， 一、中职会计专业税收课程教学现状 在人格平等基础上的双边活动。这里充分肯定了教师主体 1.教学方法不灵活，学生感到上课乏味。 在教学过程中发挥的重大作用。在课堂教学中，学习活动 目前在会计专业税收课程的教学中，我们的教学方法 不可能没有教师的组织、指导，教师的思想、学识、言行都 还或多或少受着传统的教学方式的影响，延续着传统的教