社会历史的主体(学案).docVIP

PAGE  PAGE 2 第十一课 第二框《社会历史的主体》 课前预习学案 【预习目标】 识记人民群众是历史的创造者，群众观点和群众路线的基本内容。理解群众观点和群众路线的意义并能运用。 【预习内容】 （一）人民群众是历史的创造者 1．唯物史观从 决定 、 决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是 的历史，是 创造的历史。 2．人民群众的含义：一切对社会历史起 作用的人们，既包括普通个人，也包括 ，其主体部分是 。 3．人民群众的历史地位：人民群众是实践的 ，是历史的 。 4．人民群众的历史作用：人民群众是社会 的创造者，是社会 的创造者，是 力量。 （二）群众观点和群众路线 1．中国共产党的群众观点的基本内容；相信人民群众自己 自己。全心全意为人民服务，一切向人民群众 ，虚心向人民群众 。 2．中国共产党的群众路线的基本内容：一切 群众。一切 群众，从群众中来，到 中去。 3．坚持群众观点和群众路线的原：是我们党领导中国人民夺取革命胜利的 ，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的 。 课内探究学案 探究活动一： 马克思曾经说过：“历史活动是群众的事业”。结合课本专家点评，说说如何全面理解人民群众的内涵？? ?? 探究活动二： “人民群众才是真正的英雄，人民，只有人民群众才是创造世界的动力”。结合这句话，何如理解人民群众是实践的主体，是历史的创造者？? 探究活动三： “每当风雨来临，你就会来到我们中间，无论再大的风雨，都被你挡在一边……”，人民总理爱人民，人民总理人民爱。根据材料回答： 1. 温总理用自己的行动践行了什么观点和路线？ 2. 该观点和路线的具体内容是什么？ ? 课后巩固学案 ?1．“人民是土壤，它含有一切事物发展必须的生命汁液，而个人则是这土壤的花朵与果实。”对这段话的正确理解是（　　）? ? A．人民群众是社会变革的决定力量? B．个人成果都包含着人民群众的创造性劳动 ? C．人民群众创造了社会财富，是社会实践的主体 D．人生的真正价值在于对社会的贡献 ?2．鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且没有饭吃，只能饿死在东篱下，哪里还会吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢。”可见（　　） ? A．社会的发展进步可以离开脑力劳动者，但不能离开体力劳动者? ? B．体力劳动者比脑力劳动者对社会的贡献更大 ? C．人民群众创造了物质财富，为精神财富提供了物质前提 ? D．一切精神财富都是人民群众直接创造的 ?3．我国古代的《齐民要术》和《农政全书》等农业科技著作，都是 HYPERLINK / \t _blank总结劳动群众的农业生产经验编写而成的。这说明（　　） ? A．劳动群众直接创造了物质财富 B．知识分子都是劳动群众 ? C．人民群众的实践是科学文化发展的唯一源泉 ?D．劳动人民群众的生产实践是科学工作的基础 ?4．改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是扩大农村基层民主，实行农村自治。这“三个伟大创造”说明（　　） ? A．劳动群众是物质财富的创造者 ? B．人民群众的生产实践为精神财富提供了物质前提 ? C．人民群众在社会变革中起主体作用 ? D．农民是中国改革的主体 ?5. 2010年6月5日《新华日报》载文指出，农民是建设社会主义新农村的主要力量。要把农民群众建设新农村的积极性、主动性和创造性充分调动和发挥出来，充分激发他们建设新农村的热情和干劲。提高农民素质是实现农民致富乃至解决“三农”问题的根本之策。 为什么说农民是建设社会主义新农村的主要力量?