第九课第二框题：换位思考与人为善.docVIP

《学案导学对提高初中思品、历史、地理课教学实效的研究》课题 PAGE  PAGE - 3 - 育人中学自主发展型“三本五学育人模式”圈层课堂思品导学案 班级 姓名 编号 NO.19 日期: 主备教师： 邓小丽 学科组长签字： 王崇喜 领导签字： 课? ?题第九课 第二框题：换位思考 与人为善课 型新 授 课课? 时1 课 时年??级八 年 级学习目标1、我们要领会“己所不欲，勿施于人”的道理； 2、懂得“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理； 3、了解换位思考、与人为善的实质，并积极去践行。重 点己所不欲，勿施于人难 点 理解至上，善待他人导 语 2分钟自 学 20分钟【自学方法指导】 请同学们认真阅读教材P105-108的内???，找出下列问题的答案，在书中圈划出来，并把问题写在答案的旁边。 1、“已所不欲，勿施于人”的含义、要求、实质、意义分别是什么？ 2、“已欲立而立人，已欲达而达人”的含义是什么？ 3、换位思考、与人为善的内涵是什么？ 4、我们怎样才能做到与人为善？ 5、换位思考的含义及其实质分别是什么？ 互 学 8分钟 1、小对子：二人小组相互检查自学情况，讨论遇到的难题； 2、互助组：互助组长主持，提出疑难问题，共同解决； 3、共同体：组长主持完成“展学”部分，全员参与，分工明确。展 学 10分钟1、“已所不欲，勿施于人”的含义、要求、实质、意义分别是什么？ 2、“已欲立而立人，已欲达而达人”的含义是什么？ 3、换位思考、与人为善的内涵是什么？换位思考的含义及其实质分别是什么？ 总 结 3分钟 查 学：(2分钟)1．要做到理解他人，就要（ 　） ①设身处地地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求 ③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人刻服困难 A．②③④ B．①③④ C． ①②④ D．①②③ 2．学会欣赏与赞美，是与人相处的重要内容。把赞美慷慨地施与别人，既鼓舞了他人，又愉悦了自己。下列说法中不属于欣赏与赞美的句子是（ ? ） A.好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行！” B.同桌传了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！” C.班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！” D.竞选失败的对成功者说：“祝贺你！” 3．刘丽—“厦门最美的洗脚妹”，每天蹒跚走过长长的走廊给客人端水洗脚做按摩，却用自己辛苦所得资助了上百个贫困学生。她的行为体现了（ ） A.与人为善，急人所难 B.明辨是非，抵制诱惑 C.自爱自重，珍惜自己 D.互相尊重，理解宽容 辨析题 “己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上，但自己喜欢的事可以强加于人。 收 获困 惑评 学 ?学生自评：?????? ???小组评价：??????? ???教师评价：?????? ????