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PAGE  PAGE 11 多媒体时代的新闻职业培训 　　波因特媒体学院(Poynter Institute for Media Studies)在美国乃至世界新闻职业培训领域享有盛名,它以“提供你成为更好的新闻工作者所需要的一切”(Everything you need to be a better journalist)为追求目标。2009年2月9日至12日,笔者以学员身份全程参加了其在佛罗里达圣彼得市(St.Petersburg)总部举行的“多媒体新闻大学教师培训班”(Multimedia Journalism for College Educators Seminar),亲身体验了这所知名学院新闻职业培训的运作、特色和遇到的挑战。本文是笔者对此次培训的观察和感受记录,期望能对我国新闻教育机构的发展有所裨益。 　　 　　 　　一、新闻与职业教育:波因特媒体学院的历史使命 　　 　　1975年,美国佛罗里达州时代出版集团(Times Publishing)总裁,同时也是该集团最大股东的著名报人纳尔逊波因特(Nelson Poynter)在佛罗里达圣彼得市建立了一个名为“现代媒体学院”(Modern Media Inistitute)的新闻培训机构,专门为新闻从业人员提供在职培训。 　　时代出版集团旗下包括《圣彼得时报》《国会季刊》和《佛罗里达时尚》杂志及其他一些小型刊物。1978年纳尔逊波因特逝世时,立下遗嘱将自己在时代出版集团公司的全部股份赠送给该学院,以使其能在经济上独立,全心致力于新闻职业培训。后来,现代媒体学院改名为波因特媒体学院(Poynter Institute for Media Studies)。 　　该学院的成立与纳尔逊波因特作为新闻工作者和教育者的个人特质密切相关。纳尔逊波因特曾任美国职业新闻从业者协会(Society of Professional Journalists, SPJ)主席,他一生致力于推动新闻独立,培养新一代新闻从业者,而成立波因特媒体学院即是他实现这一理想的途径。“努力独立于任何利益集团之外,努力实现自己的使命,即帮助新闻工作者追求和实现卓越,从而推动一个代表公众利益独立的新闻业的发展”,已经成为波因特媒体学院的使命。 　　 　　二、独立与赢利:波因特的独特运作模式 　　 　　 　　波因特媒体学院的运作模式很有特点,这也是其在新闻职业培训中获得成功的关键。 　　按照美国税务局(IRS)规定,作为新闻教育和研究机构,波因特媒体学院属于公共慈善(public charity)类,可以免除联邦税收。但它又是一个以盈利为目的的“时代出版集团”的主要股东,这是纳尔逊波因特的刻意安排,目的在于使波因特能有自己的经济来源而可以专心致力于新闻教育。 　　波因特媒体学院理事会(Board of Trustees)为其决策机构,并受学院全国顾问委员会(National Advisory Board)的指导。学院持股的时代出版集团的CEO既是学院董事会的主席,也是时代出版集团董事会的主席。但一般而言,除重大决策外,以上两个董事会都不参与学院的常规事务。学院全国顾问委员会每年一月召开会议,对其网络和纸质出版内容进行评估。 　　在财政来源上,学院2007年的预算金额为880万美元,其中600万美元来自时代出版集团公司,学院培训收入每年约为40万美元。 　　波因特媒体学院的另外一个主要的收入和影响力来源是其出版物销售和网站。学院出版的纸质书籍主要包括从1980年开始每年出版的《最佳报纸写作》以及学院教师出版的专著,如《以身作则的领导》《波因特领导力:关键技能和价值观》和《有效编辑》等。最近,学院正在为刚出版的两本书――《9 11:美国报纸头版合集》和《保罗主教:报纸头版合集》做营销,据说销售还不错。学院还办了一个P网站,影响非常大,目标读者主要是新闻工作者和在校学生,内容涉及设计/图标、多元报道、新闻伦理、领导力、网络新闻、新闻报道/写作/编辑、电视/广播,以及摄影新闻等。 　　 　　三、实务与前沿:新闻职业教育的波因特方式 　　 　　波因特媒体学院每天提供面授课程多达60种。从表一可以看出,课程内容多样而务实,操作性非常强。 　　波因特媒体学院培训形式包括讨论会(seminar)、课程(course)和会议(conference)三种类型,形成了独特的“波因特体验”(Poynter Experience)。 　　“波因特体验”的共同特点包括:小班化教学,使学员能获得较多的教师注意;强调手把手(hands-on)的教授,形式有头脑风暴、案例研究、讨论、角色扮演等参与性较强的活动;教师背景多样,包括学者、优秀专业人员,以及具有专门特长的特聘教师。