《外国文学（下）》课程教学大纲.doc

PAGE  PAGE 4 《外国文学（下）》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称： 外国文学（下）课程类别：学科基础课课程英文名称：总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：先修课程：授课时间：周五（3、4）授课地点：6A-202授课对象： 2014级汉语师范开课院（系）： 教育学院（师范学院）任课（/助课）教师姓名/职称： 郑陶凌/副高编写人姓名/职称： 郑陶凌/副高使用教材：郑克鲁《外国文学史》面向21世纪课程教材 高等教育出版社 教学参考资料：徐葆耕：《西方文学十五讲》（北京大学出版社2005年版） 徐葆耕：《西方文学：心灵的历史》（清华大学出版社2002年5月第1版） 梁坤主编：《外国文学名著选读》（中国人民大学出版社2002年5月第1版）课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（* ） 课程论文（ ） 实操（ ）联系电话：Email:zhengtl@dgut.deu.cn答疑时间、地点与方式：网络电话及当面答疑编写时间： 2017年2月19日 二、课程简介 本课程是教育学院（师范学院）2014级汉语师范专业的专业基础课程，它的教学目的和任务是使学生掌握外国文学的发展脉胳，了解各阶段的文学思潮、流派以及作家作品。通过阅读和欣赏外国文学名著，了解和掌握外国文学尤其是西方文学的作家和作品。有助于他们进一步地充实自己的专业基础，完善自身的知识结构，开阔自我的知识眼界，有效地提高外国名著的欣赏能力和评判能力；同时，外国文学中特殊的人文精神将对学生创新求实思维的培养，批判怀疑精神的形成、人文关怀情感的塑造等素质起到重要的补充作用。 课程教学目标 1．知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生对外国文学，尤其是西方文学的发展有个基本的了解。对外国文学思潮、文学流派、作家作品也要有一定的了解和掌握。尤其是重要作家和作品，要做深入的研读。并能进行一定的学术探讨。 组织学生对重点作品进行讨论交流。并指导学生课余时间分小组自选专题进行小组课题研究。使学生在阅读能力方面，能够较为流畅的阅读欣赏中文译著并有所感悟和思考；鉴赏评判能力方面，对外国文学作品由感性认识上升到理性鉴赏；同时具备一定程度的人文关怀与情感能力。 2．过程与方法目标： 在教学过程中，将课堂学习和课外自读自学相结合，课内讲述与讨论交流相结合。充分发挥学生的主体作用。教师注重方法引导，培养学生读外国名著的兴趣和提高作品欣赏的能力。 3．情感、态度与价值观发展目标： 在教学的过程中，贯彻素质教育思想，广泛阅读，开拓视野，培养人文精神、树立正确的价值观和人生观。 四、课程进度表 理论教学进程表 周 次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1一、浪漫主义文学概况2了解浪漫主义的文学特征以及各国浪漫主义的代表作家 雨果《巴黎圣母院》讲解为主布置阅读作品2二、浪漫主义文学诗歌朗诵会2介绍各国有代表性的诗人和代表作，分小组诵读浪漫主义诗歌小组诵读诵读作品3拜伦《唐璜》 雨果及《巴黎圣母院》拜伦《唐璜》及“拜伦式英雄” 雨果的生平创作 《巴黎圣母院》的浪漫主义手法*小组报告阅读作品4三、现实主义文学概述21．现实主义文学的形成及基本特征 2．现实主义文学的发展讲解为主阅读作品5司汤达《红与黑.2如何看待于连与德·莱纳夫人的爱情 从心理活动看于连的性格特点 《红》成功的心理描写*讲读结合布置讨论主题 6巴尔扎克《高老头》2巴尔扎克生平与创作 《人间喜剧》 《高老头》中人物塑造方法及细节描写 *从高老头的命运看女儿的金钱观*老师讲解读书摘记7福楼拜《包法利夫人》狄更斯《双城记》2福楼拜及《包法利夫人》 狄更斯及《双城记》*学生小组报告读书报告8夏洛蒂《简·爱》艾米莉《呼啸山庄》2《简爱》 理解人物性格及爱情追求及心理描写*学生小组报告读作品写读观后感9《傲慢与偏见》哈代《苔丝》2《傲慢与偏见》中几个女性的婚念观 《苔丝》的命运*学生小组报告10俄罗斯文学及普希金《叶甫盖尼·奥涅金》2 俄罗斯文学概况及特征 《叶甫盖尼·奥涅金》 了解俄罗斯文学“多余人”形象讲评结合人物形象分析11果戈里《死魂灵》2生平与创作及“自然派”小说 乞乞科夫人物形象*小组报告 12托尔斯泰《安娜卡列宁娜》2托尔斯泰生平与创作 安娜形象分析； 如何看待安娜的婚外情？老师讲解阅读作品13托尔斯泰《复活》2托尔斯泰艺术成就。 《复活》的主题及人物讲读结合