《外科护理学》课程教学大纲.doc

PAGE  PAGE 25  HYPERLINK  本文更多信息请登陆  HYPERLINK  中文word文档库 《外科护理学》课程教学大纲 课程编号： 本文由【 HYPERLINK 中文word文档库】 HYPERLINK  搜集整理。 HYPERLINK 中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 课程名称：外科护理学 英文名称：Surgical Nursing 课程类型：专业课 必修 总 学 时：150 学分：8 理论课学时：120 讨论课：2 实践学时：28 适用对象：护理学专业本科学生 一、课程的性质和地位 外科护理学是临床护理实践的基础课程，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人，促进健康的学科。在医学教育中，它是护理专业的必修课。学习本学科的目的在于理解和掌握外科常见病，多发病及其防治和护理的基础理论，基本知识和基本技能，应用护理程序，去认识、思考、计划、实施和评价患者有各种疾病病人的护理。外科护理学既是临床医学的基础，又与临床医学中多学科密切联系的学科，故学好外科护理学是学好临床各专业的关键。因此在保持注重基本知识、基本理论和基本技能的基础上，力争在现代护理观的指导下，引导学生在学习过程中逐步形成评判性思维方式。 二、教学环节及教学方法和手段 外科护理学的教学环节包括课堂讲授、讨论、临床课间见习、集中实习、考试等。其中课堂讲授是教师通过对指定教材部分章节的讲解，结合多媒体课件及录像、板书和模型、实物等教学手段，运用启发式、案例式和讨论式等教学方法，达到学生能掌握基本知识和基础理论的目的。临床课间见习是教师指导学生从对各种疾病的感性认识上升到理性认识的过程。集中实习要求学生在临床老师的指导下，通过对外科病人的整体护理，将学到的理论和技能运用实践中，建立正确的逻辑思维，使知识融汇贯通，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，以达到培养应用型护理专业人才的目的。 三、教学内容及要求 第一章 绪 论 自学外科护理学发展简史，外科护理学的范畴及外科护士应具备的素质。 第二章 水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 掌握水、电解质、酸碱失衡病人的护理。熟悉水、电解质、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。了解体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节；各种水、电解质、酸碱失衡的分类、病因和病理生理.自学钙、镁和磷代谢异常。 思考题： 1、简述静脉补液的原则。 2、为什么说生理盐水并不完全符合生理状况？哪种液体更符合生理状况? 第三章 外科休克病人的护理 掌握休克病人的护理。熟悉休克的概念；休克病人的临床表现、辅助检查与处理原则。了解休克的病因与分类、病理生理。 思考题： 1、为什么说扩容是休克治疗的基本措施? 2、案例分析：男性，43岁，已婚，司机。因车祸伤2小时急诊人院治疗。测T38．3度，P136次／分钟，R32次／分钟，BP 75／53mmHg，CVP 0.4kPa。病人极度烦躁、面色苍白、肢体冰凉。诉全腹剧烈疼痛。体检：全腹明显压痛、反跳痛、腹肌紧张，以左上腹为甚。1小时尿量7ml。实验室检查：血WBC 25*109/L.腹腔穿刺抽出食物残渣和气体，腹部X线检查显示膈下游离气体。病人表情极度痛苦，情绪紧张。请问目前： （1）主要考虑什么医疗诊断?诊断依据是什么? （2）首要的处理措施是什么? （3）病人存在的主要护理诊断／问题有哪些? （4）你将采取哪些护理措施? 第四章 麻醉病人的护理 掌握各种麻醉的围麻醉期护理要点。熟悉麻醉后苏醒期的护理要点，以及麻醉中病人的观察要点。了解各种麻醉的实施方法及所用药物；各种麻醉的适应症及禁忌症；麻醉前用药的目的；麻醉的分类与特点。 思考题： 1、腰麻后发生头痛的原因及预防措施? 第五章 手术室管理和工作 掌握手术人员准备；各种手术体位及适应症；手术中的无菌操作原则。熟悉手术室的一般器械的名称及功能；手术室各种布类用品及敷料的名称；手术室的分区管理。了解手术室的设置、布局和配备；手术室各项规章管理制度；手术室各辅助工作间的设置和功能。 思考题: 1、什么叫外科洗手法？ 2、手术体位的种类及适应症？ 3、手术室分哪几个区域？ 4、洁净手术室的分级及适用范围？ 第六章 手术前后病人的护理 掌握手术前病人的护理措施；手术后病人的护理评估与护理措施；手术前后病人的健康教育。熟悉手术前病人的护理评估。了解外科分类及手术切口分类；手术区皮肤准备；自学外科疼痛产生机理与疼痛特征；外科疼痛病人的评估及护理。 思考题： 1、怎样预防术后深静脉血栓？深静脉血栓形成后如何护理？ 2、案例分析：女性，45岁。因上腹部被汽车撞伤3h